微课在历史课堂中的实践与反思--以统编版七年级教学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| (一)国外研究现状 | 第8页 |
| (二)国内研究现状 | 第8-10页 |
| 二 研究方法和意义 | 第10-11页 |
| (一)研究方法 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| 三 研究思路及创新点 | 第11-14页 |
| (一)研究思路 | 第11-12页 |
| (二)创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 微课概述 | 第14-18页 |
| 一 微课的定义及起源 | 第14-15页 |
| (一)微课的定义 | 第14页 |
| (二)微课的起源 | 第14-15页 |
| 二 微课的特征 | 第15-16页 |
| 三 微课的意义 | 第16-18页 |
| (一)微课对于学生学习的意义 | 第16-17页 |
| (二)微课对于教师发展的意义 | 第17-18页 |
| 第二章 微课资源在历史教学中的应用 | 第18-30页 |
| 一 微课的设计原则 | 第18-20页 |
| (一)浓缩性原则 | 第18页 |
| (二)整体性原则 | 第18-19页 |
| (三)发展性原则 | 第19页 |
| (四)可操作性原则 | 第19页 |
| (五)科学性原则 | 第19-20页 |
| (六)以学生为主体、教师为主导的原则 | 第20页 |
| 二 微课的制作 | 第20-22页 |
| (一)确定微课主题 | 第20-21页 |
| (二)制定微课教学设计 | 第21页 |
| (三)录制微课视频 | 第21-22页 |
| (四)发布微课视频 | 第22页 |
| 三 微课课程的设计 | 第22-27页 |
| (一)讲授重点,以“休养生息政策和文景之治”为例 | 第22-24页 |
| (二)突破难点,以“推恩令的实施”为例 | 第24-26页 |
| (三)巩固延伸,以“军机处的设立”为例 | 第26-27页 |
| 四 在历史教学运用中微课应注意的问题 | 第27-30页 |
| 第三章 初中历史教学应用中微课的思考 | 第30-32页 |
| 一 微课的制作,应提升课堂的有趣性 | 第30页 |
| 二 使用微课,应注意扬长避短 | 第30-31页 |
| 三 微课有其自身局限性 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附件 | 第37页 |
