微视频在初中语文名著导读教学中的应用研究--以秦皇岛市开发区第一中学初二年级为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 多媒体技术的发展 | 第8页 |
| 1.1.2 新课改和课标的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.3 名著学习的重要性 | 第9-10页 |
| 1.1.4 名著导读教学的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究综述 | 第13-17页 |
| 1.4.1 国内微视频教学研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4.2 国外微视频教学研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.3 综合述评 | 第16-17页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第17-18页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第18-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 微视频和微课 | 第18-19页 |
| 2.1.2 名著导读和名著阅读 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 微学习理论 | 第20页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 2.2.3 认知负荷理论 | 第20-21页 |
| 2.2.4 心理认知理论 | 第21-23页 |
| 第三章 对传统教学情况的调研与分析 | 第23-29页 |
| 3.1 基本情况 | 第23页 |
| 3.2 调研过程 | 第23-28页 |
| 3.2.1 观察研究 | 第23-25页 |
| 3.2.2 访谈调查 | 第25页 |
| 3.2.3 问卷调查 | 第25-28页 |
| 3.3 调查小结 | 第28-29页 |
| 3.3.1 名著导读教学存在的问题 | 第28页 |
| 3.3.2 学生对名著学习的需求 | 第28-29页 |
| 第四章 基于微视频的课堂教学组织 | 第29-51页 |
| 4.1 微视频应用背景分析 | 第29-32页 |
| 4.1.1 学情内容分析 | 第29-30页 |
| 4.1.2 教学目标分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 重点难点分析 | 第31页 |
| 4.1.4 教学策略分析 | 第31-32页 |
| 4.2 《红星照耀中国》微视频教学应用案例 | 第32-42页 |
| 4.2.1 微视频应用教学过程 | 第32-40页 |
| 4.2.2 教学评价 | 第40-41页 |
| 4.2.3 应用案例的分析 | 第41-42页 |
| 4.3 应用微视频教学的效果分析 | 第42-49页 |
| 4.3.1 观察量表测试 | 第42-43页 |
| 4.3.2 问卷调查分析 | 第43-46页 |
| 4.3.3 学习效果分析 | 第46-48页 |
| 4.3.4 前后教学对比 | 第48-49页 |
| 4.4 微视频应用于教学的思考 | 第49-51页 |
| 4.4.1 微视频选取原则 | 第49页 |
| 4.4.2 应用时机和方式 | 第49-50页 |
| 4.4.3 教学应用切入点 | 第50页 |
| 4.4.4 课后学习的应用 | 第50-51页 |
| 第五章 结论与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2 研究不足 | 第52页 |
| 5.3 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录1 ：教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录2 ：学习名著导读调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录3 ：名著导读教学应用微视频调查问卷 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
