高中历史学习中性别差异调查及对策研究--以开封市普通高中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、国内外性别差异研究状况 | 第10-12页 |
| （一）国内研究状况 | 第10-11页 |
| （二）国外研究状况 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 四、研究意义 | 第13页 |
| 五、概念界定 | 第13-15页 |
| （一）性别 | 第13-14页 |
| （二）性别差异 | 第14-15页 |
| 第一章 高中生历史学习中性别差异的调查分析 | 第15-37页 |
| 一、调查对象 | 第15页 |
| 二、调查目的 | 第15页 |
| 三、调查内容 | 第15-16页 |
| 四、调查分析 | 第16-37页 |
| （一）男女生在历史学习动机上的比较 | 第16-19页 |
| （二）男女生在历史学习策略上的比较 | 第19-29页 |
| （三）男女生在历史学习自我效能感上的比较 | 第29-31页 |
| （四）男女生在历史学习中对教师因素看法的比较 | 第31-33页 |
| （五）男女生在历史学习中对教材看法的比较 | 第33-35页 |
| （六） 结论 | 第35-37页 |
| 第二章 高中生历史学习中性别差异的原因分析 | 第37-45页 |
| 一、生理、心理方面 | 第37-42页 |
| （一）生理原因分析 | 第37-38页 |
| （二）心理原因分析 | 第38-42页 |
| 二、环境因素 | 第42-45页 |
| （一）社会环境 | 第42页 |
| （二）学校环境 | 第42-45页 |
| 第三章 高中生历史学习中性别差异的教学对策 | 第45-51页 |
| 一、树立正确的性别差异观 | 第45-46页 |
| 二、使用有效的教学策略 | 第46-50页 |
| （一）符合不同性别学生认知特点的教学方法 | 第46-47页 |
| （二）根据不同性别设置合理的教学目标 | 第47-48页 |
| （三）引导不同性别学生进行正确归因 | 第48-49页 |
| （四）针对不同性别完善教学评价体系 | 第49-50页 |
| 三、合理改进教科书中的性别偏见现象 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
