| 中文摘要 | 第8-10页 |
| 英文摘要 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第13-28页 |
| 1.1 研究缘起 | 第13-15页 |
| 1.2 研究综述 | 第15-23页 |
| 1.2.1 思维 | 第16页 |
| 1.2.2 批判性思维的概念与实质 | 第16-19页 |
| 1.2.3 初中信息技术学科中学生批判性思维培养的可行性 | 第19-21页 |
| 1.2.4 国内外中学生批判性思维培养的研究 | 第21-23页 |
| 1.3 批判性思维技能指标 | 第23页 |
| 1.4 理论基础 | 第23-25页 |
| 1.4.1 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 1.4.2 混合学习理论 | 第24页 |
| 1.4.3 技术异化理论 | 第24-25页 |
| 1.5 培养中学生批判性思维的一般性策略 | 第25-26页 |
| 1.6 研究方案设计 | 第26-27页 |
| 1.6.1 研究对象 | 第26页 |
| 1.6.2 研究内容 | 第26页 |
| 1.6.3 研究方法 | 第26-27页 |
| 1.6.4 研究的进程安排 | 第27页 |
| 1.7 论文的创新点 | 第27-28页 |
| 第2章 信息技术学科中培养批判性思维的设计与应用 | 第28-42页 |
| 2.1 中学生批判性思维的现状调查 | 第28-35页 |
| 2.1.1 调查概述 | 第28页 |
| 2.1.2 调查方法及结果分析 | 第28-34页 |
| 2.1.3 明确问题 | 第34-35页 |
| 2.2 信息技术学科中培养批判性思维的设计 | 第35-37页 |
| 2.2.1 划分小组 | 第35-36页 |
| 2.2.2 提供学习支持 | 第36页 |
| 2.2.3 教学流程设计 | 第36-37页 |
| 2.3 教学案例 | 第37-42页 |
| 2.3.1 教学设计案例1 | 第37-39页 |
| 2.3.2 教学设计案例2 | 第39-42页 |
| 第3章 课堂效果与问卷检测调查分析 | 第42-48页 |
| 3.1 课堂效果 | 第42-44页 |
| 3.1.1 计算机操作技能明显提高 | 第42-43页 |
| 3.1.2 批判性思维能力得到加强 | 第43-44页 |
| 3.2 对学生批判性思维的提升效果调查 | 第44-48页 |
| 3.2.1 对比组前后测数据分析 | 第45-46页 |
| 3.2.2 实验组前后测数据分析 | 第46-48页 |
| 第4章 信息技术课程中批判性思维的培养策略 | 第48-51页 |
| 4.1 发展批判性思维，不可忽略学生的知识基础和生理特点 | 第48页 |
| 4.2 优化教学方式加快学生批判性思维的发展 | 第48-49页 |
| 4.3 依据批判性思维的技能指标进行培养 | 第49-51页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录：教师批判性思维教学倾向调查问卷 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |