| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一)选题背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| (三)国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 1.核心素养研究 | 第10-12页 |
| 2.地理核心素养研究 | 第12-14页 |
| 3.案例教学研究 | 第14-15页 |
| 4.国内外研究评析 | 第15页 |
| (四)研究内容 | 第15-16页 |
| (五)研究方法与技术路线 | 第16-18页 |
| 二、相关概念与理论基础 | 第18-22页 |
| (一)相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.核心素养 | 第18页 |
| 2.地理核心素养 | 第18-20页 |
| 3.案例教学 | 第20页 |
| (二)理论基础 | 第20-22页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.人本主义理论 | 第21页 |
| 3.多元智能理论 | 第21页 |
| 4.范例式教学理论 | 第21页 |
| 5.系统理论 | 第21-22页 |
| 三、案例教学在培养地理核心素养中的优势分析 | 第22-25页 |
| (一)案例教学的客观性与人地协调观 | 第22页 |
| (二)案例教学的典型性与区域认知 | 第22-23页 |
| (三)案例教学的综合性与综合思维 | 第23-24页 |
| (四)案例教学的实践性与地理实践力 | 第24-25页 |
| 四、高中地理案例教学现状分析 | 第25-33页 |
| (一)问卷设计 | 第25页 |
| (二)调查结果与分析 | 第25-32页 |
| (三)存在问题与原因分析 | 第32-33页 |
| 五、基于地理核心素养的案例教学设计流程 | 第33-45页 |
| (一)案例教学的课前准备设计 | 第33-40页 |
| 1.地理核心素养分析 | 第33-35页 |
| 2.教学内容分析 | 第35-36页 |
| 3.教学目标设计 | 第36-37页 |
| 4.案例设计 | 第37-39页 |
| 5.问题设计 | 第39-40页 |
| (二)案例教学的课堂实施设计 | 第40-42页 |
| 1.案例呈现设计 | 第40页 |
| 2.学生活动设计 | 第40-42页 |
| (三)案例教学的课后评价设计 | 第42-43页 |
| 1.学生评价设计 | 第42-43页 |
| 2.教师教学反思 | 第43页 |
| (四)教师注意事项 | 第43-45页 |
| 1.深化地理核心素养认识 | 第43页 |
| 2.深化案例认识 | 第43-44页 |
| 3.注重结合多种教学方式 | 第44页 |
| 4.提高教学设计能力 | 第44-45页 |
| 六、基于地理核心素养的案例教学设计实例——以“人口分布”为例 | 第45-56页 |
| （一）课前准备阶段 | 第46-48页 |
| （二）课堂实施阶段 | 第48-54页 |
| （三）课后评价阶段 | 第54-56页 |
| 七、结论与展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |