| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究内容及对象 | 第16-17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.6 研究步骤 | 第18-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-20页 |
| 2.2 问题设置理论 | 第20页 |
| 2.3 问题实施理论 | 第20-21页 |
| 2.4 问题反馈理论 | 第21页 |
| 2.5 问题提出理论 | 第21页 |
| 2.6 问题解决理论 | 第21-23页 |
| 第三章 高中地理课堂提问观察设计 | 第23-39页 |
| 3.1 高中地理课堂提问观察概述 | 第23-31页 |
| 3.2 教师问题设置量表设计 | 第31-32页 |
| 3.3 教师问题实施量表设计 | 第32-33页 |
| 3.4 教师问题反馈量表设计 | 第33-34页 |
| 3.5 学生提出问题量表设计 | 第34-35页 |
| 3.6 学生解决问题量表设计 | 第35-37页 |
| 3.7 选取课堂提问典型教学片断 | 第37-39页 |
| 第四章 高中地理课堂提问观察与分析 | 第39-55页 |
| 4.1 教师问题设置观察与分析 | 第39-40页 |
| 4.2 教师问题实施观察与分析 | 第40-44页 |
| 4.3 教师问题反馈观察与分析 | 第44-47页 |
| 4.4 学生提出问题观察与分析 | 第47页 |
| 4.5 学生解决问题观察与分析 | 第47-53页 |
| 4.6 课堂提问典型片段观察与分析 | 第53-55页 |
| 第五章 结论与启示 | 第55-60页 |
| 5.1 结论 | 第55-57页 |
| 5.2 启示 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录A 发表的论文 | 第64-65页 |
| 附录B 崔允漷课堂观察评价的4维度20视角68点中与提问相关的观察点 | 第65-66页 |
| 附录C 七节地理课提出的问题 | 第66-68页 |
| 附录D 学校领导和备课组长关于高中课堂提问调查问卷 | 第68页 |