| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 1. 文献综述 | 第8-20页 |
| 1.1 心理虐待研究 | 第8-11页 |
| 1.1.1 心理虐待的界定 | 第8-9页 |
| 1.1.2 心理虐待的测量工具 | 第9页 |
| 1.1.3 儿童期心理虐待的相关研究 | 第9-11页 |
| 1.2 心理素质的研究 | 第11-14页 |
| 1.2.1 心理素质的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.2 小学生心理素质的测量工具 | 第12页 |
| 1.2.3 小学生心理素质的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.3 攻击行为的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.1 攻击行为的界定 | 第14页 |
| 1.3.2 小学生攻击行为的测量工具 | 第14-15页 |
| 1.3.3 小学生攻击行为的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4 心理虐待、心理素质与攻击行为的关系研究 | 第16-17页 |
| 1.4.1 心理虐待与心理素质的关系 | 第16页 |
| 1.4.2 心理虐待与攻击行为的关系 | 第16-17页 |
| 1.4.3 心理素质与攻击行为的关系 | 第17页 |
| 1.5 问题的提出及研究意义 | 第17-20页 |
| 1.5.1 已有研究的不足 | 第17-18页 |
| 1.5.2 问题的提出 | 第18页 |
| 1.5.3 研究的意义 | 第18-20页 |
| 2. 研究构想 | 第20-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 2.2 研究工具 | 第21页 |
| 2.2.1 《儿童心理虐待量表》 | 第21页 |
| 2.2.2 《小学生心理素质量表》 | 第21页 |
| 2.2.3 《Buss-Perry攻击性问卷》 | 第21页 |
| 2.3 数据处理及统计分析 | 第21页 |
| 2.4 研究假设 | 第21-22页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第22-37页 |
| 3.1 小学生心理虐待的现状分析 | 第22-26页 |
| 3.1.1 小学生心理虐待的总体情况分析 | 第22页 |
| 3.1.2 小学生心理虐待在人口学变量上的差异分析 | 第22-26页 |
| 3.2 小学生心理素质的现状分析 | 第26-30页 |
| 3.2.1 小学生心理素质的总体状况分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2 小学生心理素质在人口学变量上的差异分析 | 第27-30页 |
| 3.3 小学生攻击行为的现状分析 | 第30-34页 |
| 3.3.1 小学生攻击行为的总体情况分析 | 第30页 |
| 3.3.2 小学生攻击行为在人口学变量上的差异分析 | 第30-34页 |
| 3.4 小学生心理虐待、心理素质与攻击行为的关系 | 第34-37页 |
| 3.4.1 小学生心理虐待与心理素质及其各维度之间的相关分析 | 第34页 |
| 3.4.2 小学生心理虐待与攻击行为及其各维度之间的相关分析 | 第34-35页 |
| 3.4.3 小学生心理素质与攻击行为及其各维度之间的相关分析 | 第35页 |
| 3.4.4 小学生心理虐待、心理素质、攻击行为的回归分析 | 第35-36页 |
| 3.4.5 小学生心理虐待、心理素质、攻击行为的路径分析 | 第36-37页 |
| 4. 讨论 | 第37-45页 |
| 4.1 小学生心理虐待、心理素质和攻击行为的基本现状 | 第37-41页 |
| 4.1.1 小学生心理虐待的一般状况分析 | 第37-39页 |
| 4.1.2 小学生心理素质的一般状况分析 | 第39-40页 |
| 4.1.3 小学生攻击行为的一般状况分析 | 第40-41页 |
| 4.2 小学生心理虐待、心理素质与攻击行为的关系 | 第41-42页 |
| 4.2.1 小学生心理虐待与心理素质的关系 | 第41页 |
| 4.2.2 小学生心理虐待与攻击行为的关系 | 第41-42页 |
| 4.2.3 小学生心理素质与攻击行为的关系 | 第42页 |
| 4.3 心理虐待、心理素质对小学生攻击行为的回归分析 | 第42-43页 |
| 4.4 小学生心理素质在心理虐待和攻击行为的中介作用 | 第43页 |
| 4.5 研究的不足和展望 | 第43-45页 |
| 4.5.1 研究的不足 | 第43-44页 |
| 4.5.2 研究的展望 | 第44-45页 |
| 5. 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
