| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第1章 初中美术教学与合作学习 | 第9-16页 |
| 1.1 初中美术教学的特殊性 | 第9-10页 |
| 1.2 传统初中美术教学存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.3 合作学习的本质与特点 | 第11-13页 |
| 1.4 合作学习的目前发展状况 | 第13-14页 |
| 1.5 初中美术教学的未来展望与合作学习 | 第14-16页 |
| 第2章 初中学生的心理特征与合作学习的实施 | 第16-19页 |
| 2.1 初中学生独特的心理特征 | 第16-17页 |
| 2.1.1 自我意识方面的特征 | 第16-17页 |
| 2.1.2 认知方面的特点 | 第17页 |
| 2.2 合作学习在初中美术教学中对初中生身心发展的作用 | 第17-19页 |
| 第3章 初中美术教学中合作学习方法的实施策略 | 第19-26页 |
| 3.1 合作学习顺利进行的前期准备 | 第19-20页 |
| 3.2 建立美术合作小组 | 第20-22页 |
| 3.2.1 分组方法 | 第20-21页 |
| 3.2.2 确立小组学习目标与学习任务的设计 | 第21页 |
| 3.2.3 组内分工合作 | 第21-22页 |
| 3.3 对美术合作学习小组的科学评价 | 第22-23页 |
| 3.4 实施中注意及存在的问题 | 第23-26页 |
| 3.4.1 应注意的问题 | 第23-24页 |
| 3.4.2 存在的问题 | 第24-26页 |
| 第4章 初中美术合作学习实施案例 | 第26-33页 |
| 教学案例一：《我们的画展——策划与搜集》教学设计 | 第26-30页 |
| 教学案例二：中国民间美术 | 第30-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第36页 |