| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、 引言 | 第12-17页 |
| （一） 研究背景 | 第12-13页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-15页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、 文献综述 | 第17-22页 |
| （一） 国外研究现状 | 第17-18页 |
| （二） 国内研究现状 | 第18-22页 |
| 1. 对地理实验含义和分类的研究 | 第20页 |
| 2. 对地理实验教学功能的研究 | 第20-21页 |
| 3. 对地理实验教学活动设计的研究 | 第21页 |
| 4. 对地理实验教学模式和策略的研究 | 第21-22页 |
| 三、 研究的理论基础 | 第22-27页 |
| （一） 相关概念界定 | 第22-23页 |
| 1. 地理教学方法 | 第22页 |
| 2. 地理实验 | 第22-23页 |
| 3. 地理实验教学 | 第23页 |
| （二） 理论基础 | 第23-27页 |
| 1. “做中学”教学原则 | 第23-24页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 3. 元认知理论 | 第25页 |
| 4. 地理学习理论 | 第25-27页 |
| 四、 高中地理实验教学内容分析 | 第27-31页 |
| （一） 高中地理实验分类 | 第27-28页 |
| （二） 人教版高中地理（必修）教材中实验教学内容归类 | 第28-31页 |
| 1. 动手制作类地理实验 | 第28-29页 |
| 2. 模拟演示类地理实验 | 第29-30页 |
| 3. 观察观测类地理实验 | 第30页 |
| 4. 考察调查类地理实验 | 第30-31页 |
| 五、 高中地理实验教学的实施 | 第31-49页 |
| （一） 动手制作类地理实验教学的实施 | 第31-35页 |
| （二） 模拟演示类地理实验教学的实施 | 第35-41页 |
| （三） 观察观测类地理实验教学的实施 | 第41-42页 |
| （四） 考察调查类地理实验教学的实施 | 第42-44页 |
| （五） 高中地理实验教学评价研究 | 第44-49页 |
| 1. 学生评价 | 第45-47页 |
| 2. 教师评价 | 第47-49页 |
| 六、 制约高中地理实验教学实施的因素 | 第49-51页 |
| （一） 地理实验教学重视程度不够 | 第49页 |
| （二） 农村地区硬件设施薄弱 | 第49页 |
| （三） 地理实验教学课时偏少 | 第49页 |
| （四） 师资力量薄弱 | 第49-51页 |
| 七、 研究结语 | 第51-53页 |
| （一） 基本结论 | 第51页 |
| （二） 不足之处 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |