| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 汉语阅读教学研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 阅读学习和阅读能力培养研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 汉语阅读教学研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.3 新 HSK 阅读—研究现状综述 | 第11页 |
| 1.3 教学研究对象 | 第11页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第11-12页 |
| 1.5 阅读教学培养过程及时间 | 第12页 |
| 1.6 教学、训练及研究语料 | 第12-13页 |
| 第2章 教学中的汉语阅读能力培养 | 第13-18页 |
| 2.1 对外汉语阅读教学的重要性及培养难点 | 第13-14页 |
| 2.2 留学生汉语阅读能力的培养 | 第14页 |
| 2.3 留学生词汇分析和运用能力的培养 | 第14-17页 |
| 2.3.1 培养利用语境分析词义的能力 | 第14-15页 |
| 2.3.2 培养采取逐字组词或解释法分析词义的能力 | 第15-16页 |
| 2.3.3 培养语块积累和运用的能力 | 第16-17页 |
| 2.4 培养归纳总结文章结构和主旨的能力 | 第17-18页 |
| 第3章 技能训练中的汉语阅读能力培养 | 第18-24页 |
| 3.1 新 HSK6 级考试阅读部分简介及阅读技巧培养重点 | 第18-20页 |
| 3.2 新 HSK6 级阅读第四部分—阅读理解试题分析 | 第20-24页 |
| 3.2.1 传统阅读理解试题类型分类及统计 | 第20-22页 |
| 3.2.2 传统阅读理解试题题型解题技巧 | 第22-24页 |
| 第4章 高级汉语水平韩国留学生阅读能力培养过程的研究 | 第24-30页 |
| 4.1 阅读能力培养的初始阶段 | 第24-27页 |
| 4.1.1 初始阶段的前四个课时 | 第25-26页 |
| 4.1.2 初始阶段的第五课时～第十四课时 | 第26页 |
| 4.1.3 初始阶段的第十五课时～第十八课时 | 第26-27页 |
| 4.2 阅读能力培养的巩固阶段 | 第27-28页 |
| 4.3 阅读能力培养的冲刺阶段 | 第28-30页 |
| 4.3.1 篇章断句能力训练的培养过程 | 第28页 |
| 4.3.2 阅读解题能力训练的培养过程 | 第28-30页 |
| 第5章 结语 | 第30-31页 |
| 5.1 本文研究成果 | 第30页 |
| 5.2 本文的创新和不足 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第35页 |
