美国留学生习得汉语概数的偏误类型及教学对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 研究目的与意义 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 第三节 研究内容及方法 | 第10-11页 |
| 第二章 现代汉语中概数的表达方式 | 第11-14页 |
| 第一节 概数特点及作用 | 第11页 |
| 第二节 概数的表达类型 | 第11-14页 |
| 一、超出某一确数的概数表示 | 第11-12页 |
| 二、不足某一确数的概数表示 | 第12页 |
| 三、稍多于或稍少于中心确数的概数表示 | 第12-13页 |
| 四、用确数的概数表示 | 第13页 |
| 五、其他的概数表示 | 第13-14页 |
| 第三章 针对美国留学生习得汉语概数的偏误分析 | 第14-25页 |
| 第一节 美国留学生习得概数的几种偏误 | 第14-21页 |
| 一、关于“来”与“多”之间的学习偏误 | 第15-19页 |
| （一）“来”和“多”位置的错用 | 第15-17页 |
| （二）“来”和“多”之间的混用 | 第17-19页 |
| 二、数词连用的偏误 | 第19-20页 |
| 三、“左右、上下、前后”的偏误 | 第20-21页 |
| 第二节 美国留学生习得汉语概数的偏误原因 | 第21-25页 |
| 一、概数本身的复杂性 | 第21-22页 |
| 二、学习汉语学生的原因 | 第22-23页 |
| 三、教师和教材的原因 | 第23页 |
| 四、其他原因 | 第23-25页 |
| 第四章 针对美国留学生的汉语概数教学对策 | 第25-28页 |
| 第一节 针对重点难点，加强练习 | 第25-26页 |
| 第二节 完善教学教材的编写 | 第26页 |
| 第三节 规范汉语概数的教学方法 | 第26-27页 |
| 第四节 增加概数案例教学 | 第27-28页 |
| 第五章 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 个人简历 | 第35页 |
