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对外汉语教学中的动宾、动补语块构建研究--以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》甲级单音节动词为例

摘要第2-3页
Abstract第3-4页
目录第5-6页
引言第6-10页
第一章 语块理论概说第10-15页
    1.1 语块的定义第10页
    1.2 语块的特征第10页
    1.3 汉语语块第10-13页
    1.4 本文所研究的语块说明第13-14页
    1.5 小结第14-15页
第二章 《大纲》甲级单音节动词语块的构建第15-19页
    2.1 研究对象的界定第15-16页
    2.2 语块比率参考值示例第16-18页
    2.3 小结第18-19页
第三章 《大纲》甲级单音节动词动宾、动补语块常用表第19-31页
    3.1 固定语块第19-25页
        3.1.1 框架语块第19-22页
        3.1.2 固定结构第22-25页
    3.2 自由语块第25-27页
    3.3 自由组合第27-30页
    3.4 小结第30-31页
第四章 动词语块的形成机制第31-41页
    4.1 动词与宾语之间的语义关联第32-36页
    4.2 语块形成的深层机制第36-40页
        4.2.1 引申第36-37页
        4.2.2 典型搭配的扩展第37-39页
        4.2.3 语言惯用性的制约第39-40页
    4.3 小结第40-41页
结论第41-45页
参考文献第45-47页
攻读学位期间的研究成果第47-48页
致谢第48-49页

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