| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-13页 |
| 1、针对零起点留学生汉语教学的研究 | 第11-12页 |
| 2、针对短期汉语教学的研究 | 第12页 |
| 3、针对零起点短期汉语教学的研究 | 第12-13页 |
| 4、针对主题式任务型教学的研究 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 1、文献研究法 | 第13页 |
| 2、实践法 | 第13页 |
| 四、研究重难点 | 第13-14页 |
| 1、研究重点 | 第14页 |
| 2、研究难点 | 第14页 |
| 五、研究创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 主题式任务型教学的理论基础、特点及应用 | 第15-20页 |
| 第一节 主题式任务型教学 | 第15页 |
| 第二节 主题式任务型教学的理论基础 | 第15-17页 |
| 一、交际能力理论 | 第15-16页 |
| 二、建构主义 | 第16页 |
| 三、输入假说 | 第16-17页 |
| 第三节 主题式任务型教学的特点 | 第17-18页 |
| 一、交际性 | 第17页 |
| 二、真实性 | 第17页 |
| 三、趣味性 | 第17页 |
| 四、灵活性 | 第17-18页 |
| 第四节 如何运用主题式任务型教学法进行汉语教学 | 第18-20页 |
| 一、教学前端设计 | 第18页 |
| 二、教学活动展开 | 第18-19页 |
| 三、教学效果反思 | 第19-20页 |
| 第二章 运用主题式任务型教学法对《乘车》一课进行设计 | 第20-26页 |
| 第一节 教学对象 | 第20-21页 |
| 一、零起点短期留学生的个体特征 | 第20-21页 |
| 二、零起点短期留学生的来华目的及学习兴趣 | 第21页 |
| 第二节 教材 | 第21页 |
| 第三节 教学内容 | 第21-22页 |
| 一、教学主题 | 第21-22页 |
| 二、核心语言点 | 第22页 |
| 第四节 教学目标、教学重难点及教学时间 | 第22页 |
| 一、教学目标 | 第22页 |
| 二、教学重难点 | 第22页 |
| 三、教学时间 | 第22页 |
| 第五节 教学环节 | 第22-26页 |
| 一、第一课时(四十五分钟) | 第22-24页 |
| 二、第二课时(四十五分钟) | 第24-26页 |
| 第三章 教学效果与反思 | 第26-29页 |
| 第一节 教学效果 | 第26-27页 |
| 第二节 主题式任务型教学的不足之处 | 第27页 |
| 一、学生语言技能发展不均衡 | 第27页 |
| 二、教学秩序不容易维持 | 第27页 |
| 三、教材的持续使用存在问题 | 第27页 |
| 四、对教师实践技能的要求较高 | 第27页 |
| 第三节 主题式任务型教学的启示 | 第27-29页 |
| 一、针对教材的建议 | 第27-28页 |
| 二、针对教师的建议 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 一、本研究观点概述 | 第29页 |
| 二、本研究的不足及展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |