| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 发展引发学习方式的转变 | 第10-11页 |
| 1.2.2 教育技术领域开拓进步的需要 | 第11页 |
| 1.3 研究目标和研究内容 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 碎片化学习和个人知识管理概述 | 第15-27页 |
| 2.1 个人知识管理的研究 | 第15-19页 |
| 2.1.1 研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.2 现有工具分析 | 第16-19页 |
| 2.2 碎片化学习的研究 | 第19-22页 |
| 2.2.1 发展背景 | 第19-20页 |
| 2.2.1 研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 碎片化学习对个人知识管理的需求 | 第22-23页 |
| 2.4 基于碎片化学习进行个人知识管理的优势 | 第23-24页 |
| 2.5 碎片化学习对个人知识管理带来的挑战 | 第24-27页 |
| 3 理论基础 | 第27-30页 |
| 3.1 关联主义 | 第27页 |
| 3.2 图式理论 | 第27-28页 |
| 3.3 知识转化螺旋理论 | 第28页 |
| 3.4 个人知识管理成熟度 | 第28-30页 |
| 4 基于碎片化学习的个人知识管理系统分析与设计 | 第30-43页 |
| 4.1 碎片化学习者的个人知识管理现状与需求 | 第30-32页 |
| 4.1.1 调查问卷目标预设 | 第30页 |
| 4.1.2 调查问卷分析 | 第30-32页 |
| 4.2 基于碎片化学习的个人知识管理系统需解决的问题 | 第32页 |
| 4.3 基于碎片化学习的个人知识管理系统模型设计 | 第32-37页 |
| 4.4 基于碎片化学习的个人知识管理系统功能描述 | 第37-43页 |
| 5 基于碎片化学习的个人知识管理系统应用与评价 | 第43-50页 |
| 5.1 问卷设计 | 第43-44页 |
| 5.2 实验过程 | 第44-46页 |
| 5.2.1 被试者选择 | 第44-45页 |
| 5.2.2 实验过程描述 | 第45-46页 |
| 5.3 实验数据统计及结果分析 | 第46-50页 |
| 5.3.1 平台使用前后对比分析 | 第46-49页 |
| 5.3.2 内容差别对个人知识管理成熟度的影响 | 第49-50页 |
| 6 总结与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 1 | 第54-58页 |
| 附录 2 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 在校期间科研成果 | 第63页 |