泰国学生中级汉语综合课教学设计--以《安妮的日记》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.2 研究对象与内容 | 第12页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.1 中国国内综合课教学设计研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 泰国国内综合课教学设计研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.3 汉语综合课教学法研究现状 | 第14页 |
| 1.5 本文创新点 | 第14-16页 |
| 2 N.T.U.N.学校汉语课堂教学情况 | 第16-24页 |
| 2.1 学校概况 | 第16页 |
| 2.2 教学情况 | 第16-17页 |
| 2.3 教学对象分析 | 第17-24页 |
| 3 中级汉语综合课《安妮的日记》教学设计分析 | 第24-29页 |
| 3.1 教材分析 | 第24页 |
| 3.2 教学内容分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 词汇部分31个 | 第24-25页 |
| 3.2.2 课文部分 | 第25-26页 |
| 3.2.3 4个词语扩展 | 第26页 |
| 3.2.4 4个语言点注释 | 第26-27页 |
| 3.3 教学重点与难点 | 第27页 |
| 3.3.1 词汇 | 第27页 |
| 3.3.2 语言点 | 第27页 |
| 3.4 教学方法 | 第27-29页 |
| 4 《安妮的日记》中级汉语综合课的具体教学设计 | 第29-55页 |
| 4.1 教学对象 | 第29页 |
| 4.2 《安妮的日记》教学目标的分析制定结果 | 第29-30页 |
| 4.3 教学环节与课时分配 | 第30-32页 |
| 4.3.1 课时分配 | 第30页 |
| 4.3.2 教学环节 | 第30-32页 |
| 4.4 教学设计 | 第32-55页 |
| 5 中级汉语综合课《安妮的日记》教学考核及评价 | 第55-64页 |
| 5.1 中汉语级综合课《安妮的日记》教学效果分析 | 第55-61页 |
| 5.1.1 对教学设计的实施效果的分析 | 第57-59页 |
| 5.1.2 有效的教学设计实施方法 | 第59-61页 |
| 5.2 中级汉语综合课《安妮的日记》教学评价 | 第61-62页 |
| 5.3 个人建议 | 第62-63页 |
| 5.4 教学经验 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
