| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 1.相关概念辨析及其与历史教学的联系 | 第9-12页 |
| 2.研究现状 | 第12-15页 |
| 一、高中历史教学中培养学生科学技术意识的意义 | 第15-18页 |
| 1.顺应历史学科的发展潮流 | 第15-16页 |
| 2.促进学生的个人发展 | 第16-18页 |
| 二、高中历史教学中培养学生科学技术意识的可能性 | 第18-22页 |
| 1.高中历史教学中科技史的特殊性利于培育学生各层次的科技意识 | 第18-19页 |
| 2.历史学科的综合性 | 第19-21页 |
| 3.高中生的认知发展规律 | 第21-22页 |
| 三、高中历史教学中学生在科学技术意识方面的问题 | 第22-24页 |
| 1.缺乏科学技术知识 | 第22页 |
| 2.欠缺科学技术的兴趣 | 第22页 |
| 3.科技应用能力明显不足 | 第22-23页 |
| 4.缺乏正确的科学态度 | 第23-24页 |
| 四、高中历史教学中培养学生科学技术意识的内容和手段 | 第24-44页 |
| 1. 有关的理论及模式 | 第24-25页 |
| （1）同化和顺应理论 | 第24页 |
| （2）认知-发现学习理论 | 第24页 |
| （3）活动-探究教学模式 | 第24-25页 |
| （4）协作学习模式 | 第25页 |
| 2.培养学生科学技术意识的内容 | 第25-34页 |
| （1）丰富学生的科学技术知识 | 第27-28页 |
| （2）激发学生的科学技术兴趣 | 第28-30页 |
| （3）提高科学技术应用的能力 | 第30-31页 |
| （4）培养正确的科学态度 | 第31-34页 |
| 3.培养学生科学技术意识的手段 | 第34-44页 |
| （1）充分利用以历史教科书为中心的课程资源 | 第34-37页 |
| （2）合理利用历史课外科技活动资源 | 第37-38页 |
| （3）运用现代教育技术组织历史教学 | 第38-40页 |
| （4）利用历史高考题培养学生科学技术意识 | 第40-44页 |
| 五、问题与反思 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |