初中历史情境教学中情境的创设与应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 引论 | 第9-12页 |
| 一、本研究的缘由 | 第9-10页 |
| (一) 情境教学是改变教师教学方式的需要 | 第9页 |
| (二) 情境教学是改变学生学习方式的需要 | 第9-10页 |
| 二、本研究的意义 | 第10-12页 |
| (一) 情境教学适合历史学科特点 | 第10-11页 |
| (二) 情境教学符合初中学生的认知结构和心理特征 | 第11页 |
| (三) 情境教学切合生为主体的角色要求 | 第11-12页 |
| 第二章 本课题的相关理论及研究成果 | 第12-17页 |
| 一、情境教学的概念 | 第12-14页 |
| (一) 情境的概念 | 第12-13页 |
| (二) 情境教学的概念 | 第13-14页 |
| 二、中外研究成果 | 第14-16页 |
| (一) 情境教学的发展追溯 | 第14页 |
| (二) 国外研究成果 | 第14页 |
| (三) 国内研究成果 | 第14-16页 |
| 三、本课题的理论依据 | 第16-17页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第16页 |
| (二) 学生的主体性地位理论 | 第16-17页 |
| 第三章 初中历史情境教学的实践探索 | 第17-48页 |
| 一、初中历史情境教学中情境的分类 | 第17-19页 |
| (一) 感知情境 | 第17-18页 |
| (二) 探究情境 | 第18页 |
| (三) 活动体验情境 | 第18-19页 |
| 二、情境创设与应用的原则 | 第19-20页 |
| (一) 情境创设的原则 | 第19页 |
| (二) 情境应用的原则 | 第19-20页 |
| 三、初中历史情境教学中情境的创设 | 第20-35页 |
| (一) 创设感知情境直观历史 | 第20-26页 |
| (二) 创设探究情境深化认知 | 第26-31页 |
| (三) 创设活动体验情境升华认知 | 第31-35页 |
| 四、教学实践案例 | 第35-47页 |
| (一) 案例教学设计思路 | 第35-36页 |
| (二) 教学实践案例 | 第36-47页 |
| 五、教学效果对比 | 第47-48页 |
| 第四章 应注意的问题及今后的努力方向 | 第48-50页 |
| 一、应注意的问题 | 第48页 |
| (一) 教师研读教材,找到核心话题 | 第48页 |
| (二) 情境要尽量贴近学生生活 | 第48页 |
| (三) 慎用表演 | 第48页 |
| 二、今后努力的方向 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢词 | 第53页 |
