| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 选题的意义 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-15页 |
| 2.1 关于声乐专业学生素质要求的研究 | 第9-10页 |
| 2.2 声乐专业气息训练的研究 | 第10-12页 |
| 2.3 体育运动对气息的影响研究 | 第12-13页 |
| 2.4 关于健身球的功能研究 | 第13-14页 |
| 2.5 健身球运动的功能和特点 | 第14-15页 |
| 2.5.1 健身球运动的发展 | 第14页 |
| 2.5.2 健身球运动的功能 | 第14-15页 |
| 2.5.3 健身球运动的特点 | 第15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.2 研究的方法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 3.2.3 实验法 | 第16页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第16页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.6 对比分析法 | 第16-17页 |
| 3.2.7 逻辑归纳法 | 第17页 |
| 3.3 声乐专业素质的基本要求 | 第17-18页 |
| 3.4 提高气息能力的方法与手段 | 第18-22页 |
| 3.4.1 传统声乐气息训练的方法与手段 | 第18-19页 |
| 3.4.2 体育运动对声乐气息训练的影响 | 第19-22页 |
| 4 实验设计 | 第22-30页 |
| 4.1 实验方案 | 第22页 |
| 4.2 实验过程 | 第22-25页 |
| 4.3 实验控制 | 第25-26页 |
| 4.4 实验数据统计 | 第26-29页 |
| 4.4.1 声乐教师对实验前后学生的成绩评定比较 | 第26-27页 |
| 4.4.2 健身球训练后学生的自我评价变化 | 第27页 |
| 4.4.3 实验前后学生身体机能变化 | 第27-29页 |
| 4.5 实验的分析与评价 | 第29-30页 |
| 5 结果与分析 | 第30-33页 |
| 5.1 健身球训练前后实验结果的评价与分析 | 第30-32页 |
| 5.1.1 声乐专业专家教授对实验前后学生气息评价 | 第30页 |
| 5.1.2 学生的自我评价 | 第30-31页 |
| 5.1.3 通过身体机能进行评价 | 第31-32页 |
| 5.2 健身球训练存在的问题与改进方法 | 第32-33页 |
| 6 结论和建议 | 第33-35页 |
| 6.1 结论 | 第33-34页 |
| 6.1.1 健身球运动对声乐专业学生气息有良好影响 | 第33页 |
| 6.1.2 健身球运动使学生呼吸肌机能明显提高 | 第33页 |
| 6.1.3 健身球练习质量和气息提高程度密切相关 | 第33页 |
| 6.1.4 健身球运动对学生的其他影响 | 第33-34页 |
| 6.1.5 实验出现的问题 | 第34页 |
| 6.2 建议 | 第34-35页 |
| 6.2.1 建议加大课时量和运动强度 | 第34页 |
| 6.2.2 全面提高学生身体素质 | 第34页 |
| 6.2.3 让学生认识到运动益处,自觉锻炼 | 第34页 |
| 6.2.4 在艺术院校中重视专业建设 | 第34页 |
| 6.2.5 应注重学科间的渗透和相互作用 | 第34-35页 |
| 6.2.6 重视教师之间的协作教育 | 第35页 |
| 7 参考文献 | 第35-38页 |
| 8 附件 | 第38-40页 |