| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-28页 |
| （一）本课题的选题依据与意义 | 第10-12页 |
| 1.选题依据 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| （二）国内外研究现状 | 第12-26页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-24页 |
| 2.国外研究现状 | 第24-26页 |
| （三）拟解决的关键问题及创新点 | 第26-27页 |
| 1.拟解决的关键问题 | 第26页 |
| 2.创新点 | 第26-27页 |
| （四）研究目标及方法 | 第27-28页 |
| 1.研究目标 | 第27页 |
| 2.研究方法 | 第27-28页 |
| 一、政治社会化及思想政治教育本质的概述 | 第28-38页 |
| （一）政治社会化概述 | 第28-32页 |
| 1.政治社会化的内涵 | 第28-29页 |
| 2.政治社会化与个人发展 | 第29-30页 |
| 3.政治社会化与政治体系 | 第30-31页 |
| 4.政治社会化的主要媒介 | 第31-32页 |
| （二）思想政治教育本质概述 | 第32-38页 |
| 1.本质的内涵 | 第32-33页 |
| 2.思想政治教育本质的内涵 | 第33-34页 |
| 3.探讨思想政治教育本质的理论基础 | 第34-36页 |
| 4.探讨思想政治教育本质遵循的原则 | 第36-38页 |
| 二、政治社会化视域下思想政治教育本质的探讨 | 第38-53页 |
| （一）政治社会化视域下思想政治教育的历史演进 | 第38-43页 |
| 1.思想政治教育源起与政治社会化息息相关 | 第38-39页 |
| 2.政治权力的变更促使思想政治教育的演进 | 第39-41页 |
| 3.政治社会化视域下思想政治教育演进中的共性与趋势 | 第41-43页 |
| （二）政治社会化视域下思想政治教育的内外部联系 | 第43-47页 |
| 1.思想政治教育同思想、政治、教育之间的关系 | 第43-45页 |
| 2.思想政治教育与人的发展之间的关系 | 第45-46页 |
| 3.思想政治教育构成要素之间的关系 | 第46-47页 |
| （三）政治社会化视域下思想政治教育本质的理论假设 | 第47-53页 |
| 1.思想政治教育特殊矛盾的新解读 | 第47-49页 |
| 2.现有思想政治教育本质论的评析 | 第49-51页 |
| 3.思想政治教育本质的理论假设——促进社会成员与政治体系的互动 | 第51-53页 |
| 三、政治社会化视域下思想政治教育本质界定的合理性分析 | 第53-63页 |
| （一）这一本质界定能够反映思想政治教育的深刻内涵 | 第53-56页 |
| 1.思想政治教育是统治者维持政治体系长期运行的活动 | 第53-54页 |
| 2.思想政治教育是统治者培育个体政治认知与行为的活动 | 第54-55页 |
| 3.思想政治教育是统治者传播与创新主流政治文化的活动 | 第55-56页 |
| （二）这一本质界定能够揭示思想政治教育的存在依据 | 第56-59页 |
| 1.政治体系培养政治人的需要 | 第56-57页 |
| 2.个体政治性生存与发展的需要 | 第57-58页 |
| 3.调节个体与政治体系之间矛盾的需要 | 第58-59页 |
| （三）这一本质界定能够体现思想政治教育的特性 | 第59-63页 |
| 1.思想政治教育是政治性与社会性相统一的活动 | 第59-60页 |
| 2.思想政治教育是工具性与育人性相统一的活动 | 第60-61页 |
| 3.思想政治教育是个人本位与社会本位相统一的活动 | 第61-63页 |
| 四、基于政治社会化视域下思想政治教育本质界定的现实审视与回应 | 第63-76页 |
| （一）政治社会化视域下我国思想政治教育取得的成就 | 第63-66页 |
| 1.构建了政治色彩鲜明的思想政治教育学科理论体系 | 第63-64页 |
| 2.形成了覆盖多数社会成员的思想政治教育实践系统 | 第64-65页 |
| 3.培育了一批具有较高政治素养的思想政治教育人员 | 第65-66页 |
| （二）政治社会化视域下我国思想政治教育面临的困境 | 第66-70页 |
| 1.思想政治教育学科定位不清且政治性弱化趋势明显 | 第66-67页 |
| 2.思想政治教育对主流政治文化的传播面临多种挑战 | 第67-68页 |
| 3.公民认同度低严重影响了思想政治教育功能的发挥 | 第68-70页 |
| （三）政治社会化视域下我国思想政治教育发展的现实回应 | 第70-76页 |
| 1.加强思想政治教育元问题研究以增强理论自信 | 第71-72页 |
| 2.改进管理方式以提升党对思想政治教育的领导力 | 第72-73页 |
| 3.用个体政治性发展需要促进思想政治教育社会化 | 第73-74页 |
| 4.利用网络技术增强思想政治教育合力的影响力度 | 第74-76页 |
| 结论 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
