| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 问题的提出 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-12页 |
| 2 基础理论研究 | 第12-16页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12页 |
| 2.2 相关基础理论 | 第12-16页 |
| 2.2.1 教育心理学相关论述 | 第12-13页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 多元智能理论 | 第14-16页 |
| 3 初中化学课堂教学中的媒体应用研究 | 第16-45页 |
| 3.1 教学媒体在初中化学教学中的应用现状 | 第16-18页 |
| 3.2 媒体在化学事实性、理论性、技能性知识教学中的应用研究 | 第18-39页 |
| 3.2.1 事实性化学知识教学中媒体应用的研究 | 第18-24页 |
| 3.2.2 理论性化学知识教学中媒体应用的研究 | 第24-33页 |
| 3.2.3 技能性化学知识教学中媒体应用的研究 | 第33-39页 |
| 3.3 中学化学教学媒体的设计 | 第39-42页 |
| 3.3.1 化学教学媒体选择的依据 | 第39-40页 |
| 3.3.2 化学教学媒体设计的原则 | 第40-42页 |
| 3.4 提高教学媒体在中学化学教学中应用效果的建议 | 第42-45页 |
| 4 反思与展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |