| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.1 农村儿童、留守儿童与非留守儿童的概念界定 | 第14页 |
| 1.1.1 农村儿童概念界定 | 第14页 |
| 1.1.2 留守儿童与非留守儿童概念界定 | 第14页 |
| 1.2 家庭功能 | 第14-16页 |
| 1.2.1 家庭功能概念的界定 | 第14-15页 |
| 1.2.2 家庭功能的国外相关研究 | 第15页 |
| 1.2.3 家庭功能的国内相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 缺陷感 | 第16-17页 |
| 1.3.1 缺陷感概念的界定 | 第16页 |
| 1.3.2 国内外关于缺陷感的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.4 心理健康 | 第17-18页 |
| 1.4.1 心理健康概念的界定 | 第17页 |
| 1.4.2 国内关于农村儿童心理健康的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.4.3 国外关于农村儿童心理健康的相关研究 | 第18页 |
| 1.5 本研究的意义 | 第18-20页 |
| 2 研究设计 | 第20-22页 |
| 2.1 研究目的和研究假设 | 第20-22页 |
| 2.1.1 研究目的 | 第20页 |
| 2.1.2 研究假设 | 第20-22页 |
| 3 对象与方法 | 第22-24页 |
| 3.1 样本 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.3 测量工具 | 第23页 |
| 3.3.1 《家庭功能评定量表》(Family Assessment De-vice,FAD) | 第23页 |
| 3.3.2 缺陷感量表(The Feelings of Inadequacy scale) | 第23页 |
| 3.3.3 中学生心理健康量表 | 第23页 |
| 3.4 数据的统计与处理 | 第23-24页 |
| 4 研究结果 | 第24-46页 |
| 4.1 农村儿童家庭功能、缺陷感与心理健康教育的描述性统计 | 第24-25页 |
| 4.1.1 农村儿童家庭功能的描述性统计及留守与非留守儿童的比较 | 第24页 |
| 4.1.2 农村儿童缺陷感的描述性统计及留守与非留守儿童的比较 | 第24-25页 |
| 4.1.3 农村儿童心理健康的描述性统计及留守与非留守儿童的比较 | 第25页 |
| 4.2 农村儿童心理健康的群体差异检验 | 第25-28页 |
| 4.2.1 性别差异 | 第25-26页 |
| 4.2.2 年级差异 | 第26页 |
| 4.2.3 父亲不同文化程度的差异 | 第26-27页 |
| 4.2.4 母亲不同文化程度的差异 | 第27页 |
| 4.2.5 不同家庭经济状况的差异 | 第27-28页 |
| 4.3 农村儿童家庭功能的群体差异检验 | 第28-30页 |
| 4.3.1 性别差异 | 第28页 |
| 4.3.2 年级差异 | 第28-29页 |
| 4.3.3 父亲不同文化程度的差异 | 第29页 |
| 4.3.4 母亲不同文化程度的差异 | 第29-30页 |
| 4.3.5 不同家庭经济状况的差异 | 第30页 |
| 4.4 农村儿童缺陷感的群体差异检验 | 第30-33页 |
| 4.4.1 性别差异 | 第30-31页 |
| 4.4.2 年级差异 | 第31页 |
| 4.4.3 父亲不同文化程度的差异 | 第31-32页 |
| 4.4.4 母亲不同文化程度的差异 | 第32页 |
| 4.4.5 不同家庭经济状况的差异 | 第32-33页 |
| 4.5 农村儿童家庭功能、缺陷感与心理健康的相关分析:留守与否的比较 | 第33-35页 |
| 4.5.1 留守儿童家庭功能与心理健康的相关 | 第33页 |
| 4.5.2 非留守儿童家庭功能与心理健康的相关 | 第33-34页 |
| 4.5.3 缺陷感与心理健康的相关 | 第34-35页 |
| 4.6 农村儿童家庭功能、缺陷感与心理健康的回归分析:留守与否的比较 | 第35-39页 |
| 4.7 缺陷感对家庭功能、与心理健康的中介作用 | 第39-46页 |
| 4.7.1 中介效应研究假设 | 第39页 |
| 4.7.2 家庭功能对心理健康的预测 | 第39-40页 |
| 4.7.3 家庭功能对缺陷感的预测 | 第40页 |
| 4.7.4 缺陷感对心理健康的预测 | 第40-41页 |
| 4.7.5 缺陷感在家庭功能对心理健康的中介效应 | 第41-46页 |
| 5 讨论 | 第46-56页 |
| 5.1 农村儿童家庭功能、缺陷感与心理健康教育的描述性统计分析 | 第46-47页 |
| 5.1.1 农村儿童家庭功能的现状分析 | 第46页 |
| 5.1.2 农村儿童缺陷感的现状分析 | 第46页 |
| 5.1.3 农村儿童心理健康的现状分析 | 第46-47页 |
| 5.2 农村儿童心理健康的群体差异检验分析 | 第47-49页 |
| 5.2.1 性别差异分析 | 第47-48页 |
| 5.2.2 年级差异分析 | 第48页 |
| 5.2.3 父母受教育水平差异分析 | 第48页 |
| 5.2.4 不同家庭经济情况差异分析 | 第48-49页 |
| 5.3 农村儿童家庭功能的群体差异检验分析 | 第49-50页 |
| 5.3.1 性别差异分析 | 第49页 |
| 5.3.2 年级差异分析 | 第49-50页 |
| 5.3.3 父母亲文化程度差异分析 | 第50页 |
| 5.3.4 家庭经济情况差异分析 | 第50页 |
| 5.4 农村儿童缺陷感的群体差异检验分析 | 第50-51页 |
| 5.4.1 性别差异分析 | 第50-51页 |
| 5.4.2 年级差异分析 | 第51页 |
| 5.4.3 父母亲文化程度差异分析 | 第51页 |
| 5.4.4 家庭经济情况差异分析 | 第51页 |
| 5.5 农村儿童家庭功能、缺陷感与心理健康的相关:留守与否的比较 | 第51-53页 |
| 5.5.1 家庭功能与心理健康的相关:留守与否的比较 | 第51-53页 |
| 5.5.2 缺陷感与心理健康的相关:留守与否的比较 | 第53页 |
| 5.6 缺陷感对家庭功能、与心理健康的中介效应分析 | 第53-56页 |
| 6 研究不足 | 第56-58页 |
| 7 结论与对策 | 第58-62页 |
| 7.1 结论 | 第58页 |
| 7.2 对策 | 第58-62页 |
| 7.2.1 家庭方面 | 第58-59页 |
| 7.2.2 学校方面 | 第59-60页 |
| 7.2.3 政府方面 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第78页 |
