| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究的原因及意义 | 第6-7页 |
| 1.3 研究方法 | 第7-9页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第9-14页 |
| 2.1 相关概念简述 | 第9-12页 |
| 2.1.1 外语学习策略的定义 | 第9-10页 |
| 2.1.2 外语学习策略的分类 | 第10-11页 |
| 2.1.3 影响外语学习策略运行的各种因素 | 第11-12页 |
| 2.2 汉语作为第二语言学习策略研究概述 | 第12-14页 |
| 2.2.1 在目的语环境下的汉语学习策略研究概述 | 第12-13页 |
| 2.2.2 在非目的语环境下的汉语学习策略研究概述 | 第13-14页 |
| 第三章 研究设计 | 第14-18页 |
| 3.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.2 调查问卷 | 第15-16页 |
| 3.3 调查实施与数据处理 | 第16-18页 |
| 3.3.1 调查实施 | 第16页 |
| 3.3.2 数据处理 | 第16-18页 |
| 第四章 研究结果及分析讨论 | 第18-35页 |
| 4.1 学习策略的总体使用情况 | 第18-19页 |
| 4.2 汉语学习者学习策略各项具体使用情况 | 第19-29页 |
| 4.2.1 记忆策略 | 第19-21页 |
| 4.2.2 认知策略 | 第21-23页 |
| 4.2.3 补偿策略 | 第23-25页 |
| 4.2.4 元认知策略 | 第25-27页 |
| 4.2.5 情感策略 | 第27-28页 |
| 4.2.6 社会策略 | 第28-29页 |
| 4.3 正式课堂与非正式课堂汉语学习者学习策略使用对比 | 第29-31页 |
| 4.4 与国内代表性研究对比 | 第31-35页 |
| 第五章 启示与建议 | 第35-38页 |
| 5.1 本研究对第二语言学习策略研究的启示 | 第35页 |
| 5.2 对孔子学院教学的建议 | 第35-36页 |
| 5.3 对于汉语教师志愿者及外派教师的建议 | 第36页 |
| 5.4 对于国家汉办的建议 | 第36-38页 |
| 第六章 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |