泰国本土汉语教师培训调査与研究--以曼谷为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 选题的理论意义和实际意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、对汉语教师培训的研究 | 第11-13页 |
| 二、对泰国汉语教师的研究 | 第13-14页 |
| 三、本土汉语教师培训研究 | 第14-16页 |
| 第三节 本文研究对象及方法 | 第16-18页 |
| 第二章 泰国本土汉语教师培训状况 | 第18-24页 |
| 第一节 泰国国内的本土汉语教师培训状况 | 第18-24页 |
| 一、培训机构 | 第18-21页 |
| 二、培训时间 | 第21-22页 |
| 三、培训人数 | 第22页 |
| 四、培训内容 | 第22-24页 |
| 第三章 泰国本土汉语教师培训调查分析 | 第24-39页 |
| 第一节 调查问卷的设计与调查实施 | 第24页 |
| 第二节 调查的基本情况 | 第24-27页 |
| 一、调查对象的基本情况 | 第24-25页 |
| 二、教师参加培训的次数 | 第25-26页 |
| 三、教师对参加培训的态度 | 第26-27页 |
| 第三节 泰国汉语教师培训情况调查分析 | 第27-37页 |
| 一、培训内容及方式 | 第27-31页 |
| 二、培训的效果 | 第31-32页 |
| 三、本土汉语教师对以后开展教师培训的需求与建议 | 第32-37页 |
| (一) 培训内容方面 | 第33-35页 |
| (二) 培训方式方面 | 第35-36页 |
| (三) 培训者方面 | 第36-37页 |
| 第四节 教师培训存在的问题 | 第37-39页 |
| 一、重视理论而忽视了教学能力的培养 | 第37-38页 |
| 二、培训内容不够丰富或培训的内容重复 | 第38页 |
| 三、培训时间较短 | 第38页 |
| 四、培训的针对性不强 | 第38-39页 |
| 第四章 对教师培训的建议 | 第39-43页 |
| 一、培训前了解受培训者的需求 | 第39页 |
| 二、培训后追踪效果 | 第39-40页 |
| 三、根据汉语教师的汉语教学水平分类培训 | 第40页 |
| 四、应有更新的培训方式 | 第40-41页 |
| 五、增强培训的针对性,使培训内容更加实用有效 | 第41页 |
| 六、从汉语教师的实际情况进行培训 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附件 | 第53页 |
