| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·本研究的意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究假设 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-35页 |
| ·主观幸福感的研究综述 | 第16-21页 |
| ·主观幸福感的国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·主观幸福感的国内研究现状 | 第18-20页 |
| ·主观幸福感研究的发展趋势 | 第20-21页 |
| ·社会支持的研究综述 | 第21-25页 |
| ·社会支持的国外研究现状 | 第22-23页 |
| ·社会支持的国内研究现状 | 第23-24页 |
| ·社会支持研究的发展趋势 | 第24-25页 |
| ·主观幸福感与社会支持的关系研究 | 第25-26页 |
| ·听力障碍的概念及相关研究 | 第26-31页 |
| ·听力障碍的一般概念 | 第26-28页 |
| ·听力障碍者的语言与沟通 | 第28-29页 |
| ·聋人文化及聋人心理健康的研究 | 第29-31页 |
| ·以往研究的不足以及本研究的思考 | 第31-32页 |
| ·本研究相关问题的说明 | 第32-35页 |
| 第三章 研究设计 | 第35-38页 |
| ·研究对象与研究工具 | 第35-36页 |
| ·研究对象 | 第35-36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·施测程序与数据处理方法 | 第36-38页 |
| ·施测程序 | 第36-37页 |
| ·数据处理方法 | 第37-38页 |
| 第四章 研究结果 | 第38-55页 |
| ·主观幸福感的得分情况 | 第38-47页 |
| ·听障学生主观幸福感的整体情况 | 第38-41页 |
| ·听障学生主观幸福感的性别、年级差异 | 第41-44页 |
| ·听障学生主观幸福感的其它人口统计学因素差异 | 第44-45页 |
| ·听障学生主观幸福感的地区差异 | 第45-47页 |
| ·社会支持的得分情况 | 第47-51页 |
| ·听障学生社会支持的整体情况 | 第47-48页 |
| ·听障学生社会支持的性别、年级差异 | 第48-49页 |
| ·听障学生社会支持水平的其它人口统计学因素差异 | 第49-50页 |
| ·听障学生社会支持的地区差异 | 第50-51页 |
| ·听障学生社会支持与主观幸福感的相关分析 | 第51-55页 |
| ·听障学生社会支持与主观幸福感在不同维度之间的相关分析 | 第51页 |
| ·社会支持对主观幸福感的预测作用 | 第51-55页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第55-67页 |
| ·听障学生主观幸福感和社会支持的基本状况 | 第55-58页 |
| ·听障学生主观幸福感和社会支持的人口学变量差异 | 第58-65页 |
| ·听障学生主观幸福感和社会支持的性别差异 | 第58-59页 |
| ·听障学生主观幸福感和社会支持的年级差异 | 第59-60页 |
| ·听障学生主观幸福感和社会支持的家庭结构等差 异 | 第60-63页 |
| ·听障学生主观幸福感和社会支持的地区差异 | 第63-65页 |
| ·听障学生主观幸福感与社会支持的关系 | 第65-67页 |
| 第六章 研究结论 | 第67-71页 |
| ·本研究结论 | 第67页 |
| ·本研究的局限与展望 | 第67-68页 |
| ·建议与对策 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-79页 |
| 附录:研究工具 | 第79-87页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |