| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter 1 Description of the Interpretation Practice | 第9-11页 |
| 1.1 Background Introduction | 第9页 |
| 1.2 Selection of the Study Material | 第9-10页 |
| 1.3 Stylistic Features of the Study Material | 第10-11页 |
| Chapter 2 Process of the Interpretation Practice | 第11-15页 |
| 2.1 Preparation before Interpretation Practice | 第11页 |
| 2.2 The Guiding Theoy—Cognitive Load Theory | 第11-15页 |
| 2.2.1 Gile’s Cognitive Load Theory | 第12-13页 |
| 2.2.2 The Extremity of Cognitive Capacity | 第13页 |
| 2.2.3 Listening Comprehension in the Cognitive Load Theory | 第13-15页 |
| Chapter 3 Case Study | 第15-22页 |
| 3.1 The Process of Interpretation Practice | 第15页 |
| 3.2 Quality Control of the Interpretation Practice | 第15页 |
| 3.3 Listening Comprehension Problems during Interpretation Practice | 第15-22页 |
| 3.3.1 Identification of Words | 第16-17页 |
| 3.3.2 Lexical Understanding | 第17-20页 |
| 3.3.3 Logical Relationships in the Sentences | 第20-22页 |
| Chapter 4 Corresponding Strategies | 第22-26页 |
| 4.1 Reading Training of the Source Language | 第22-24页 |
| 4.1.1 Improving the Ability of Lexical Understanding | 第22-23页 |
| 4.1.2 Improving the Ability of Logical Structure Comprehension | 第23-24页 |
| 4.2 Listening Training of the Source Language | 第24-25页 |
| 4.3 The Cultivation of Comprehensive Quality | 第25-26页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第26-27页 |
| Bibliography | 第27-28页 |
| 附录 斯诺登TED演讲全文中英文对照 | 第28-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其他成果 | 第50-51页 |
| Acknowledgements | 第51页 |
