首页--文化、科学、教育、体育论文--特殊教育论文--特殊教育理论论文

上海市残疾大学生就业心理及其相关因素研究

中文摘要第1-7页
ABSTRACT第7-10页
第一部分 绪论第10-13页
 1 问题提出第10-11页
 2 概念界定第11页
   ·残疾大学生第11页
   ·就业心理第11页
 3 研究方法第11-12页
 4 研究意义第12-13页
   ·理论意义第12页
   ·实践意义第12-13页
第二部分 文献综述第13-24页
 1 国外研究综述第13-17页
   ·相关理论简介第13-15页
   ·相关研究综述第15-17页
 2 国内研究概述第17-24页
   ·残疾人就业研究概述第17-18页
   ·大学生就业心理研究概述第18-22页
   ·已有研究的不足和可拓展空间第22-24页
第三部分 研究设计第24-29页
 1 研究目的第24页
 2 研究对象第24-25页
 3 研究内容第25页
 4 研究工具第25-27页
   ·调查问卷第25-27页
   ·访谈提纲第27页
 5 研究过程第27-29页
   ·预调查第27-28页
   ·正式调查第28页
   ·正式访谈第28页
   ·数据分析第28-29页
第四部分 研究结果与分析第29-42页
 1 残疾大学生就业心理现状第29-38页
   ·残疾大学生就业心理的总体情况第29-33页
   ·与非残疾大学生就业心理的总体比较第33-34页
   ·不同组别残疾大学生的就业心理比较第34-38页
 2 残疾大学生就业心理相关因素分析第38-42页
   ·个体、家庭、学校及社会等因素与就业心理的相关分析第38-39页
   ·各相关因素对残疾大学生就业心理的回归分析第39-42页
第五部分 讨论与建议第42-51页
 1 讨论第42-48页
   ·残疾大学生整体就业心理水平不高,且两极分化较为明显第42页
   ·残疾大学生的就业形势政策认知良好,但自我及职业认知水平低第42-43页
   ·残疾大学生的就业心态较为消极,社会的不接纳态度造成的压力最大第43-44页
   ·残疾大学生就业准备普遍不足,尤其缺乏清晰的职业意向和就业规划第44页
   ·残疾大学生的就业个性倾向鲜明,尤为注重环境和精神因素第44-45页
   ·家庭亲密度、社会支持、支持利用度等因素与就业心理存在显著相关第45-48页
 2 建议第48-51页
   ·健全残疾大学生就业促进政策,提高社会接纳度第48-49页
   ·加强残疾大学生就业心理指导,实施差别化的指导策略第49页
   ·增进与残疾大学生情感层面的沟通,提高家庭亲密度第49-50页
   ·主动寻找实践机会,充分利用现有社会支持第50-51页
第六部分 创新与不足第51-52页
 1 创新第51页
 2 不足第51-52页
附录第52-61页
 附录1 残疾大学生就业心理调査问卷第52-55页
 附录2 非残疾大学生就业心理调查问卷第55-58页
 附录3 访谈提纲第58-59页
 附录4 问卷专家效度结果列表第59-61页
参考文献第61-64页
后记第64页

论文共64页,点击 下载论文
上一篇:高校“四位一体”的学生就业工作机制研究
下一篇:特殊儿童感知觉能力评估量表的编制