| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
| 2.1 Blended Learning | 第14-15页 |
| 2.2 Flipped Classroom Study | 第15-18页 |
| 2.3 Factors Influencing Learning Effectiveness | 第18-21页 |
| 2.4 Learners’ Individual Background Difference Effects | 第21-25页 |
| 2.4.1 Gender Difference | 第22-23页 |
| 2.4.2 Major Background | 第23-24页 |
| 2.4.3 Family Background | 第24-25页 |
| 2.5 Low-level English Learners | 第25-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Flipped Classroom Design | 第27-28页 |
| 3.3 Data Collection | 第28-30页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29页 |
| 3.3.3 Procedure | 第29-30页 |
| 3.4 Data Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第32-64页 |
| 4.1 Factor Analysis | 第32-45页 |
| 4.2 Individual Background Difference Test | 第45-51页 |
| 4.2.1 Gender Difference Effects on Learning Effectiveness | 第46-47页 |
| 4.2.2 Major Background Difference on Learning Effectiveness | 第47-49页 |
| 4.2.3 Family Background Effect on Learning Effectiveness | 第49-51页 |
| 4.3 Result of the Interview | 第51-52页 |
| 4.4 Discussion | 第52-64页 |
| 4.4.1 Factorial Structure of Flipped Classroom Learning Effectiveness | 第52-60页 |
| 4.4.2 Effects of Learners’ Individual Background Differences | 第60-64页 |
| 4.4.2.1 Gender Difference Effects on Learning Effectiveness | 第60-61页 |
| 4.4.2.2 Major background Effects on Learning Effectiveness | 第61-62页 |
| 4.4.2.3 Family background Effects on Learning Effectiveness | 第62-64页 |
| Chapter Five Conclusions | 第64-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第64-65页 |
| 5.2 Implications | 第65页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第65-67页 |
| Acknowledgements | 第67-68页 |
| References | 第68-73页 |
| Appendix | 第73-80页 |
| Appendix 1 | 第73-75页 |
| Appendix 2 | 第75-77页 |
| Appendix 3 | 第77-79页 |
| Appendix 4 | 第79-80页 |
| Research Results Obtained During the Study for Master Degree | 第80-81页 |
