| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、课题提出的背景及研究意义 | 第10-12页 |
| （一）前言 | 第10页 |
| （二）烟台市经济学校学生的音乐基本素养调查报告 | 第10-11页 |
| （三）研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 二、奥尔夫音乐教学法研究现状 | 第12-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 教学法概述及在我国钢琴教学中运用的优势 | 第15-21页 |
| 一、奥尔夫音乐教学法的基本理念及特点 | 第15-18页 |
| （一）基本理念 | 第15页 |
| （二）特点 | 第15-18页 |
| 二、奥尔夫音乐教学法在我国钢琴教学中的实施现状 | 第18-21页 |
| （一）趣味性提升钢琴教学的情感共鸣 | 第18页 |
| （二）即兴性促进钢琴教学的即兴弹唱能力 | 第18-19页 |
| （三）创造性促进钢琴教学的创新能力 | 第19-20页 |
| （四）主动性促进钢琴教学的演奏技巧能力 | 第20-21页 |
| 第二章 教学法在烟台市经济学校钢琴教学中的实践和应用 | 第21-31页 |
| 一、实施方向 | 第21-22页 |
| （一）教学对象的分析 | 第21页 |
| （二）教学思路 | 第21-22页 |
| 二、实践过程 | 第22-28页 |
| （一）节奏培养实践 | 第22-24页 |
| （二）音高感知实践 | 第24-25页 |
| （三）对和弦的认知 | 第25页 |
| （四）乐曲合奏 | 第25-27页 |
| （五）创作力的培养 | 第27-28页 |
| 三、实施效果 | 第28页 |
| 四、教学反思 | 第28-31页 |
| （一）所得经验 | 第28-29页 |
| （二）存在一定局限性 | 第29-30页 |
| （三）存在的困惑 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录1 中等职业学校学生音乐素质调查问卷 | 第33-35页 |
| 作者简历 | 第35页 |