| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究的起因 | 第11-12页 |
| 二、研究的现状 | 第12-13页 |
| 三、研究的意义 | 第13-15页 |
| 第一章 三种初级教材的创作背景 | 第15-18页 |
| 一、《约翰˙汤普森简易钢琴教程》的创作背景 | 第16页 |
| 二、《巴斯蒂安钢琴教程》的创作背景 | 第16页 |
| 三、《菲伯尔钢琴基础教程》的创作背景 | 第16-18页 |
| 第二章 三种初级教材的编写理念、设计思路与呈现方式 | 第18-21页 |
| 一、三种初级教材的编写理念 | 第18页 |
| （一）《约翰˙汤普森简易钢琴教程》的编写理念 | 第18页 |
| （二）《巴斯蒂安钢琴教程》的编写理念 | 第18页 |
| （三）《菲伯尔钢琴基础教程》的编写理念 | 第18页 |
| 二、三种初级教材的设计思路 | 第18-19页 |
| （一）《约翰˙汤普森简易钢琴教程》的设计思路 | 第18页 |
| （二）《巴斯蒂安钢琴教程》的设计思路 | 第18-19页 |
| （三）《菲伯尔钢琴基础教程》的设计思路 | 第19页 |
| 三、三种初级教材的呈现方式 | 第19-21页 |
| （一）《约翰˙汤普森简易钢琴教程》的呈现方式 | 第19页 |
| （二）《巴斯蒂安钢琴教程》的呈现方式 | 第19页 |
| （三）《菲伯尔钢琴基础教程》的呈现方式 | 第19-21页 |
| 第三章 三种初级教材的内容比较 | 第21-35页 |
| 一、整体结构的比较 | 第21-23页 |
| （一）《约翰˙汤普森简易钢琴教程》的整体结构 | 第21-22页 |
| （二）《巴斯蒂安钢琴教程》的整体结构 | 第22页 |
| （三）《菲伯尔钢琴基础教程》的整体结构 | 第22-23页 |
| 二、演奏技术训练的比较 | 第23-29页 |
| （一）手指的触键 | 第23-24页 |
| （二）五指练习 | 第24-26页 |
| （三）音程与和弦 | 第26-27页 |
| （四）音阶与琶音 | 第27-28页 |
| （五）踏板 | 第28-29页 |
| 三、音乐理论知识的比较 | 第29-35页 |
| （一）《约翰·汤普森简易钢琴教程》的乐理 | 第30页 |
| （二）《巴斯蒂安钢琴教程》的乐理 | 第30-32页 |
| 1.记谱法 | 第30-31页 |
| 2.节奏和节拍 | 第31-32页 |
| （三）《菲伯尔钢琴基础教程》的乐理 | 第32-35页 |
| 1.记谱法 | 第33页 |
| 2.节奏和节拍 | 第33-35页 |
| 第四章 三种儿童初级教材的比较结果 | 第35-39页 |
| 一、三种初级教材的优缺点 | 第35-36页 |
| 二、《巴斯蒂安钢琴教程》的优势 | 第36-37页 |
| 三、《菲伯尔钢琴基础教程》的优势 | 第37-39页 |
| （一）在让学生开动脑筋方面 | 第37页 |
| （二）在让儿童试试看方面 | 第37页 |
| （三）在让儿童进行临场发挥方面 | 第37-38页 |
| （四）在五指音阶的探险练习方面 | 第38页 |
| （五）让你来完成乐曲 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 作者简历 | 第40页 |