| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、概念的界定及相互关系 | 第10-12页 |
| （一）概念的界定 | 第10-11页 |
| （二）相互之间的关系 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）学者们从不同角度提出了观点 | 第12-17页 |
| （二）对研究现状的简评 | 第17页 |
| 五．研究的视角与方法 | 第17-18页 |
| 六、创新与局限 | 第18-19页 |
| 第二章 我国民族院校学科特色建设的理论基础 | 第19-22页 |
| 一、生态位理论 | 第19-20页 |
| 二、核心竞争力理论 | 第20-22页 |
| 第三章 我国民族院校学科特色建设历程、现状及问题 | 第22-34页 |
| 一、我国民族院校的学科特色建设历程及其特点 | 第22-24页 |
| （一）学科特色萌芽阶段 | 第22页 |
| （二）学科特色产生阶段 | 第22-23页 |
| （三）学科特色受阻阶段 | 第23页 |
| （四）学科特色发展阶段 | 第23-24页 |
| 二、我国民族院校学科特色建设现状 | 第24-28页 |
| （一）以原有的特色学科带动学科特色的发展 | 第24页 |
| （二）学术团队具有多学科背景，结构较为合理 | 第24-25页 |
| （三）在学科特色建设中科研成果较为丰硕 | 第25页 |
| （四）人才培养体系具有多层次、多学科性 | 第25-26页 |
| （五）人才基地、科研机构、实验室等资源条件也较为健全 | 第26-27页 |
| （六）扩大对外交流与合作，坚持开放办学 | 第27-28页 |
| 三、民族院校学科特色建设的问题 | 第28-34页 |
| （一）学科特色优势不显，建设水平偏低 | 第28-32页 |
| （二）学科特色团队建设不力，整体水平不高 | 第32页 |
| （三）学科特色研究成果普适性多，重大性、标志性少 | 第32页 |
| （四）高质量的特色人才培养力度不大 | 第32页 |
| （五）学科特色建设的资源条件仍十分有限 | 第32-33页 |
| （六）学科特色交流与合作仍需加强 | 第33-34页 |
| 第四章 加强我国民族院校学科特色建设的对策 | 第34-41页 |
| 一、加强学科特色建设，提升民族院校学科水平 | 第34-38页 |
| （一）凝炼学科发展方向 | 第34页 |
| （二）深化改革管理体制 | 第34-35页 |
| （三）正确处理好学科本体与学科特色之间的关系 | 第35页 |
| （四）打出民族特色这张牌 | 第35-38页 |
| 二、建设优秀的学科特色团队 | 第38-39页 |
| （一）加强学科带头人引进和培育力度 | 第38页 |
| （二）积极培育学科团队 | 第38-39页 |
| （三）培育良好的学术氛围 | 第39页 |
| 三、拓展研究领域，形成个性化，产出更多优质成果 | 第39-40页 |
| （一）开展传统学科与应用性学科综合的研究 | 第39页 |
| （二）学科建设开展创新型、个性化研究 | 第39页 |
| （三）在项目研究中探索其特色性 | 第39-40页 |
| 四、积极培养高层次特色人才 | 第40页 |
| 五、打造学科特色发展平台 | 第40页 |
| （一）加强学科特色基地与实验室建设 | 第40页 |
| （二）重点建设研究机构、博士后流动站 | 第40页 |
| （三）学术期刊之特色须凸显 | 第40页 |
| 六、加强交流与合作，提升学科特色声誉 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录A 个案 | 第45-49页 |
| 附录B 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |