| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第10-11页 |
| （一）选题缘由 | 第10-11页 |
| （二）研究意义及目的 | 第11页 |
| 二、相关文献综述 | 第11-20页 |
| （一）国内研究 | 第12-16页 |
| （二）国外研究 | 第16-20页 |
| 第一章 少数民族预科教育政策形成的历史回顾 | 第20-25页 |
| 第一节 少数民族预科教育招生政策的基本概述 | 第20页 |
| 第二节 我国少数民族预科教育的发展 | 第20-25页 |
| 一、发展历程 | 第20-22页 |
| 二、少数民族预科教育的招生政策相关规定 | 第22-25页 |
| 第二章 少数民族预科教育举办初衷和现状考察 | 第25-39页 |
| 第一节 国家举办少数民族预科的初衷 | 第25-26页 |
| 第二节 被调查大学预科生问卷总结分析 | 第26-33页 |
| 一、中南民族大学少数民族预科生问卷对比统计结果 | 第26-29页 |
| 二、家庭经济情况与父母职业 | 第29-33页 |
| 第三节 中南民族大学与大连民族学院少数民族预科生情况对比分析 | 第33-39页 |
| 一、大连民族学院预科生统计结果 | 第33-37页 |
| 二、统计结果分析 | 第37-39页 |
| 第三章 少数民族预科教育存在的问题及对策建议 | 第39-46页 |
| 第一节 我国少数民族预科教育招生政策的突出问题 | 第39-42页 |
| 一、招生录取制度改革导致教育公平性缺失 | 第39-40页 |
| 二、经济发展水平差异导致教育公平性缺失 | 第40页 |
| 三、阶层差异导致公平性缺失 | 第40-41页 |
| 四、民族身份差异导致公平性缺失 | 第41-42页 |
| 第二节 完善我国少数民族预科教育政策的对策 | 第42-46页 |
| 一、严格落实少数民族预科教育招生政策 | 第42-43页 |
| 二、建立多元化身份和多层次标准的预科教育招生政策。 | 第43-44页 |
| 三、健全少数民族预科教育政策实施中的审核、监督和追查机制。 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 附录：预科班学生问卷 | 第54-56页 |
