大学生工科专业选择影响因素研究--基于背景因素、自我效能感和兴趣的分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究目的和问题阐述 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·问题阐述 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-24页 |
| ·基本概念界定 | 第14-17页 |
| ·工科 | 第14页 |
| ·专业选择 | 第14-15页 |
| ·兴趣 | 第15-16页 |
| ·自我效能感 | 第16页 |
| ·背景因素 | 第16-17页 |
| ·国内外有关工科专业选择影响因素的研究 | 第17-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-48页 |
| ·研究的思想框架和技术路线 | 第24-28页 |
| ·研究方法 | 第28-46页 |
| ·研究方法总结 | 第46-48页 |
| 第4章 研究结果 | 第48-75页 |
| ·工科专业选择影响因素 | 第48-53页 |
| ·影响填报志愿的因素 | 第48-50页 |
| ·影响工科专业选择的因素 | 第50-51页 |
| ·影响填报就读专业的因素 | 第51-53页 |
| ·背景因素对数理化自我效能感影响分析 | 第53-60页 |
| ·调剂效应 | 第54-55页 |
| ·性别效应 | 第55-56页 |
| ·生源地效应 | 第56-57页 |
| ·父母受教育水平效应 | 第57-59页 |
| ·家庭年均收入效应 | 第59-60页 |
| ·背景因素对工科自我效能感的影响分析 | 第60-68页 |
| ·调剂效应 | 第61-62页 |
| ·性别效应 | 第62-63页 |
| ·生源地效应 | 第63-64页 |
| ·父母受教育水平效应 | 第64-67页 |
| ·家庭年均收入效应 | 第67-68页 |
| ·背景因素对兴趣的影响分析 | 第68-69页 |
| ·数理化自我效能感对工科自我效能感的影响分析 | 第69-72页 |
| ·数理化自我效能感、工科自我效能感的相关性分析 | 第69-71页 |
| ·数理化自我效能感、工科自我效能感的回归分析 | 第71-72页 |
| ·兴趣对自我效能感的影响分析 | 第72-73页 |
| ·总结 | 第73-75页 |
| 第5章 讨论与结论 | 第75-85页 |
| ·讨论 | 第75-81页 |
| ·工科专业选择影响因素分析 | 第75-78页 |
| ·背景因素对自我效能感的影响分析 | 第78-80页 |
| ·数理化自我效能感及工科自我效能感的影响分析 | 第80页 |
| ·背景因素及自我效能感对兴趣的影响分析 | 第80-81页 |
| ·结论和启示 | 第81-83页 |
| ·结论 | 第81-82页 |
| ·启示 | 第82-83页 |
| ·研究需进一步探讨的问题 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 大学生工科专业选择决策过程研究访谈提纲 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 附件 | 第92页 |
