| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 研究背景 | 第7页 |
| 二、 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| （一）研究农村教育公平问题,有助于构建有效的教育公平机制 | 第7-8页 |
| （二）研究农村教育公平问题,有助于全面推进新农村建设 | 第8页 |
| （三）研究农村教育公平问题，有助于构建社会主义和谐社会 | 第8页 |
| 三、 研究的思路方法 | 第8-9页 |
| （一）本文研究的基本思路 | 第8页 |
| （二）本文的研究方法 | 第8-9页 |
| 四、 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| （一）国外研究发展现状 | 第9-10页 |
| （二）国内研究发展状况 | 第10-11页 |
| 第一章 社会主义新农村教育公平理论相关的论述及其意义 | 第11-19页 |
| 第一节 社会主义新农村教育公平相关理论 | 第11-13页 |
| 一、 社会主义新农村 | 第11-12页 |
| 二、 教育公平概念 | 第12页 |
| 三、 党和政府提出的农村教育公平的相关政策 | 第12-13页 |
| 第二节 实现农村教育公平的重大意义 | 第13-19页 |
| 一、 以科学发展观为指导，促进农村教育公平 | 第13-14页 |
| 二、 实现农村教育公平对社会主义新农村建设的意义 | 第14-16页 |
| 三、 实现农村教育公平对构建社会主义和谐社会的意义 | 第16-19页 |
| 第二章 我国农村教育不公平问题现状及原因分析 | 第19-30页 |
| 第一节 我国农村教育不公平问题现状 | 第19-24页 |
| 一、 农村教育基础薄弱 | 第19-20页 |
| 二、 农村教育经费的投入不足 | 第20-21页 |
| 三、 农村教育基础设施较差 | 第21页 |
| 四、 农村教师队伍问题较多 | 第21-22页 |
| 五、 农村教育区域差距拉大 | 第22-23页 |
| 六、 农村群体教育差距明显 | 第23-24页 |
| 七、 农村留守儿童问题 | 第24页 |
| 第二节 农村教育不公平问题存在的原因 | 第24-30页 |
| 一、 中国国情和传统的教育观念所影响 | 第24-25页 |
| 二、 制定农村教育政策不合理 | 第25-26页 |
| 三、 农村教育经费投入不足 | 第26页 |
| 四、 农村教师的问题影响农村教育 | 第26-28页 |
| 五、 农村教育管理水平不高 | 第28-30页 |
| 第三章 解决农村教育不公平现象的政策措施 | 第30-38页 |
| 第一节 当前解决农村教育公平问题的有利条件 | 第30页 |
| 第二节 解决农村教育公平问题的对策 | 第30-38页 |
| 一、 改变农村教育理念 | 第30-32页 |
| 二、 合理配置教育资源，增加农村教育的投资 | 第32页 |
| 三、 创新教育管理体系，从根本上实现教育公平 | 第32-36页 |
| 四、 加快立法，对法律严格执行 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第43页 |
