| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| 第一章 中学思想政治教师心理素质研究概述 | 第10-14页 |
| 第一节 心理素质的概念与特点 | 第10-11页 |
| 第二节 中学思想政治教师心理素质的概念 | 第11-12页 |
| 第三节 中学思想政治教师心理健康的标准 | 第12-14页 |
| 第二章 新课改背景下中学思想政治教师心理素质现状 | 第14-24页 |
| 第一节 新课改背景下中学思想政治教师心理素质现状概述 | 第14-15页 |
| 第二节 中学思想政治教师心理素质存在的问题及原因分析 | 第15-24页 |
| 一、 中学思想政治教师心理素质存在的问题 | 第15-18页 |
| 二、 中学思想政治教师心理素质存在问题的原因分析 | 第18-24页 |
| 第三章 新课改背景下加强中学思想政治教师心理素质的对策 | 第24-43页 |
| 第一节 依靠社会的支持 | 第24-30页 |
| 一、 提高教师的社会地位 | 第24-25页 |
| 二、 提高教师的入行门槛 | 第25-26页 |
| 三、 提高岗前培训和职业素养培训 | 第26-28页 |
| 四、 提高教师正面形象 | 第28-29页 |
| 五、 提高师范生心理素质培养 | 第29-30页 |
| 第二节 紧扣学校的帮助 | 第30-35页 |
| 一、 建立科学的教师评价体系 | 第30-31页 |
| 二、 改进管理，营造良好的人际关系氛围 | 第31-32页 |
| 三、 提高人文关怀，千方百计为教师解决生活困难 | 第32-33页 |
| 四、 建立教师心理咨询服务机构 | 第33-35页 |
| 五、 开展各类活动，广开“宣泄”渠道 | 第35页 |
| 第三节 加强教师的自我修养 | 第35-43页 |
| 一、 掌握基本的心理学知识 | 第35-36页 |
| 二、 合理进行自我定位，保持平和心态 | 第36-38页 |
| 三、 把握学科特点，适应新课改变化 | 第38-39页 |
| 四、 适应岗位特点，适时调整情绪 | 第39-40页 |
| 五、 保持健康的生活方式，注重心理健康 | 第40-41页 |
| 六、 积极与人交流，营造融洽的人际关系 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第47页 |
