| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究情况 | 第11-13页 |
| 四、研究内容与方法 | 第13-15页 |
| （一）研究内容 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关研究理论 | 第15-22页 |
| 一、概念界定 | 第15-16页 |
| （一）多媒体课件 | 第15页 |
| （二）有效教学 | 第15页 |
| （三）多媒体课件在教学中的有效性 | 第15-16页 |
| 二、相关理论 | 第16-20页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第16页 |
| （二）格式塔理论 | 第16-17页 |
| （三）层次分析法 | 第17-20页 |
| 三、构建指标体系的原则及步骤 | 第20-22页 |
| （一）构建指标体系的原则 | 第20页 |
| （二）构建指标体系的步骤 | 第20-22页 |
| 第三章 多媒体课件在课堂教学应用中的有效性评价指标体系的构建 | 第22-42页 |
| 一、评价指标的初步选取 | 第22-26页 |
| （一）课件制作 | 第22-24页 |
| （二）教师使用 | 第24-25页 |
| （三）课堂效果 | 第25-26页 |
| 二、指标的筛选与确定 | 第26-31页 |
| （一）一级指标的修正与确定 | 第26-27页 |
| （二）二级指标的修正与确定 | 第27-29页 |
| （三）评价指标体系的确定 | 第29-31页 |
| 三、指标体系权重的确定 | 第31-42页 |
| （一）确定指标体系中一级指标的权重 | 第31-32页 |
| （二）确定指标体系中二级指标的权重 | 第32-38页 |
| （三）评价指标体系总排序一致性检验 | 第38-39页 |
| （四）专家调查问卷结果统计分析 | 第39-42页 |
| 第四章 多媒体课件在课堂教学应用中的有效性评价案例 | 第42-50页 |
| 一、有效性评价的步骤 | 第42页 |
| 二、有效性评价案例 | 第42-50页 |
| （一）《生活中的旋转》 | 第43-46页 |
| （二）《等腰三角形的复习》 | 第46-48页 |
| （三）《文化的继承性与文化发展》 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 一、研究结论 | 第50-51页 |
| 二、研究的创新与局限 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录 1 多媒体课件在课堂教学中的有效性现状访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录 2 第十届全国多媒体课件大赛评分标准（单机版课件） | 第57-58页 |
| 附录 3 第十届全国多媒体课件大赛评分标准（网络版课件） | 第58-59页 |
| 附录 4 第十一届全国多媒体课件大赛评分标准（网络版） | 第59-60页 |
| 附录 5 第十二届全国多媒体课件大赛评分标准 | 第60-61页 |
| 附录 6 K12 课件评比标准 | 第61页 |
