| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| 2 元认知策略与高职英语听力教学 | 第13-18页 |
| ·元认知理论与策略 | 第13-16页 |
| ·元认知理论 | 第13页 |
| ·元认知成分 | 第13-14页 |
| ·元认知策略 | 第14-16页 |
| ·高职英语听力教学 | 第16-17页 |
| ·高职院校学生英语听力水平现状 | 第16页 |
| ·高职院校英语听力教学现状 | 第16-17页 |
| ·元认知策略与高职英语听力教学的契合性 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17-18页 |
| 3 研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·调查研究法 | 第18页 |
| ·实验研究法 | 第18页 |
| ·统计分析法 | 第18-19页 |
| 4 宁波 X 高职学院应用英语专业英语听力教学中的元认知策略训练 | 第19-30页 |
| ·实验设计 | 第19-20页 |
| ·设计模式 | 第19页 |
| ·实验对象 | 第19页 |
| ·实验变量 | 第19页 |
| ·实验工具与材料 | 第19-20页 |
| ·实验过程 | 第20-27页 |
| ·实验前测 | 第20页 |
| ·实验训练内容 | 第20-23页 |
| ·训练模式的三阶段 | 第23-26页 |
| ·实验后测 | 第26-27页 |
| ·实验数据分析与结论 | 第27-29页 |
| ·实验前测数据分析 | 第27页 |
| ·实验后测数据分析 | 第27-29页 |
| ·实验研究的结论 | 第29-30页 |
| 5 元认知视角下的高职英语听力教学要领 | 第30-33页 |
| ·元认知策略训练作为高职英语听力教学重要内容的必要性 | 第30页 |
| ·基于元认知策略的高职英语听力教学要领 | 第30-33页 |
| ·对听力教学模式的更新 | 第30-31页 |
| ·策略训练的早启动与长期性 | 第31-32页 |
| ·策略训练的针对性与学生中心 | 第32页 |
| ·策略训练的受控 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 A 元认知策略调查问卷 | 第35-37页 |
| 附录 B 实验前听力测试卷 | 第37-41页 |
| 附录 C 实验后听力测试卷 | 第41-45页 |
| 在学研究成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |