| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-10页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 2. 英语语言文化教学相关文献综述 | 第10-16页 |
| ·文化的定义 | 第10-11页 |
| ·语言与文化的关系 | 第11-13页 |
| ·语言决定论 | 第11页 |
| ·文化决定论 | 第11-12页 |
| ·语言与文化的互动及融合 | 第12-13页 |
| ·图式理论视野下的语言与文化关系新解释 | 第13-14页 |
| ·文化意识与文化教学 | 第14页 |
| ·文化教学的历史和现状 | 第14-16页 |
| ·西方国家的文化教学 | 第14-15页 |
| ·中国的文化教学 | 第15-16页 |
| 3. 初中英语教学中文化差异现象分析 | 第16-23页 |
| ·口语差异 | 第16-20页 |
| ·问候和告别 | 第16页 |
| ·称呼 | 第16-17页 |
| ·赞扬与感谢 | 第17页 |
| ·送礼和收礼 | 第17-18页 |
| ·打电话 | 第18页 |
| ·邀请与答复 | 第18-19页 |
| ·道歉和回答 | 第19页 |
| ·禁忌 | 第19-20页 |
| ·肢体语差异 | 第20-21页 |
| ·书面语差异 | 第21-23页 |
| ·词语与表达方式 | 第21-22页 |
| ·语法和语气 | 第22-23页 |
| 4. 初中英语教学文化意识培养的现状调查与实证研究 | 第23-38页 |
| ·初中英语课堂文化教学现状 | 第23-28页 |
| ·教师教学行为调查 | 第23-26页 |
| ·学生学习表现调查 | 第26-28页 |
| ·初中文化意识培养的教学实践 | 第28-34页 |
| ·实验假设 | 第28-29页 |
| ·实验对象 | 第29页 |
| ·实验的预备考试 | 第29页 |
| ·教学程序 | 第29-34页 |
| ·访谈结果 | 第34-35页 |
| ·老师的回答 | 第34-35页 |
| ·学生的回答 | 第35页 |
| ·学校考试结果比较 | 第35-38页 |
| 5. 初中英语教学中文化意识培养的策略 | 第38-41页 |
| ·交际途径 | 第38页 |
| ·任务途径 | 第38-39页 |
| ·视听途径 | 第39页 |
| ·直接介绍途径 | 第39-40页 |
| ·比较途径 | 第40-41页 |
| 6. 结论与展望 | 第41-42页 |
| ·主要研究结论 | 第41页 |
| ·研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附件 1 初中英语文化教学现状问卷调查 | 第44-46页 |
| 附件 2：初中英语文化教学现状问卷调查 | 第46-48页 |
| 附件 3 Test on intercultural communication competence | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |