| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-26页 |
| ·选题背景 | 第12-16页 |
| ·中学地理新课程改革背景 | 第12-14页 |
| ·GIS的发展 | 第14-16页 |
| ·GIS辅助中学地理教学的现状研究 | 第16-19页 |
| ·国外GIS辅助地理教学的现状 | 第16-19页 |
| ·国内GIS辅助地理教学的现状 | 第19页 |
| ·现阶段GIS辅助中学地理教学所存在的问题 | 第19-21页 |
| ·对GIS缺乏认识 | 第19-20页 |
| ·师资、设施短缺 | 第20页 |
| ·电脑软硬件配置不完善 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21-25页 |
| ·实际意义 | 第21-24页 |
| ·长远意义 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·文献调研法 | 第25页 |
| ·经验分析法 | 第25页 |
| ·调查问卷法 | 第25-26页 |
| 2 GIS的概念及其辅助地理教学的理论基础 | 第26-34页 |
| ·GIS的概念 | 第26-27页 |
| ·GIS辅助地理教学的理论基础 | 第27-34页 |
| ·杜威实用主义认识论 | 第27页 |
| ·系统论和系统方法 | 第27-28页 |
| ·认知心理学理论 | 第28-29页 |
| ·多元智力理论 | 第29-32页 |
| ·建构主义理论 | 第32-34页 |
| 3 GIS辅助中学地理教学的原则和教学设计 | 第34-40页 |
| ·GIS辅助中学地理教学的原则 | 第34-35页 |
| ·目的性 | 第34页 |
| ·标准性 | 第34页 |
| ·适应性 | 第34-35页 |
| ·GIS辅助不同知识属性的地理教学 | 第35-40页 |
| ·陈述性知识之GIS辅助方式 | 第35-36页 |
| ·程序性知识之GIS辅助方式 | 第36-38页 |
| ·策略性知识之GIS辅助方式 | 第38-40页 |
| 4 GIS辅助地理教学实例研究 | 第40-51页 |
| ·GE(Google Earth)辅助自然地理教学 | 第40-47页 |
| ·以《河流地貌》为例 | 第40-45页 |
| ·准备环节 | 第40页 |
| ·教学过程 | 第40-45页 |
| ·以《气压带和风带》为例 | 第45-47页 |
| ·教学准备 | 第45页 |
| ·教学过程 | 第45-47页 |
| ·对学生学习效果的评价 | 第47-51页 |
| ·问卷调查 | 第47-49页 |
| ·标准化考试 | 第49-51页 |
| 5 研究成果总结与反思 | 第51-53页 |
| ·总结 | 第51页 |
| ·反思 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录：调查问卷 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |