| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 论文的研究目的和意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内研究现状分析 | 第11-13页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 一、多媒体课件的特点 | 第14-20页 |
| (一) 利用感知规律对多媒体课件进行设计与制作 | 第14-16页 |
| (二) 素材设计的融合性 | 第16页 |
| (三) 遵循多媒体界面设计的基本原则 | 第16-17页 |
| (四) 高中历史多媒体课件的特点 | 第17-20页 |
| 1. 历史素材的直观性 | 第18页 |
| 2. 历史知识的延伸性 | 第18-19页 |
| 3. 历史风格——特定的年代感 | 第19-20页 |
| 二、高中历史多媒体课件设计与制作流程 | 第20-23页 |
| (一) 收集素材 | 第20页 |
| (二) 撰写历史课件设计方案 | 第20-21页 |
| (三) 选择合适的多媒体教学终端 | 第21页 |
| (四) 制作历史课件 | 第21-22页 |
| (五) 课件教学评估 | 第22-23页 |
| 三、高中历史多媒体课件有效设计与制作的策略 | 第23-50页 |
| (一) 界面的设计与制作 | 第23-34页 |
| 1. 历史多媒体课件界面框架设计步骤 | 第23-24页 |
| 2. 母版与分页幻灯片 | 第24-26页 |
| 3. 母版内容页面设计策略 | 第26-28页 |
| 4. 母版封面设计策略 | 第28-34页 |
| (二) 文字的设计与处理 | 第34-41页 |
| 1. 字体、字号的选择策略 | 第34-35页 |
| 2. 文字色彩及背景色选择策略 | 第35-37页 |
| 3. 文字设计策略 | 第37-41页 |
| (三) 图片的设计与处理 | 第41-49页 |
| 1. 图片素材在历史课件设计中应注意的事项 | 第41-43页 |
| 2. 图片素材在实际历史课件设计中的处理策略 | 第43-49页 |
| (四) 音频的处理 | 第49-50页 |
| 1. 区分历史声音素材的表现形式 | 第49页 |
| 2. 历史声音素材的节奏与长度控制 | 第49页 |
| 3. 声音素材与呈现的历史教学内容主题情感相配合 | 第49-50页 |
| 四、高中历史多媒体课件中教学活动资源的开发策略 | 第50-67页 |
| (一) 历史活动地图的开发策略 | 第50-55页 |
| 1. 历史活动地图的制作流程 | 第50-51页 |
| 2. 选取地图素材 | 第51页 |
| 3. 对扫描后的电子地图进行二次调整 | 第51-53页 |
| 4. 根据教学需要选择制作活动地图类型 | 第53-55页 |
| (二) 历史思维导图的开发策略 | 第55-61页 |
| 1. 思维导图(概念图)的定义 | 第55-56页 |
| 2. 历史思维导图的结构功能要素 | 第56页 |
| 3. 历史思维导图的制作工具 | 第56-57页 |
| 4. 历史思维导图在教学中的开发与应用策略 | 第57-61页 |
| (三) 历史多媒体网络教学资源的制作策略 | 第61-67页 |
| 1. ispring简介 | 第61页 |
| 2. 将历史PPT教学课件转化成flash网络课件 | 第61-63页 |
| 3. 交互式历史测试题的制作 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |