| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究的背景与意义 | 第10-13页 |
| ·国内外的研究现状 | 第13-17页 |
| ·研究内容与方法 | 第17-20页 |
| 第2章 逆向设计与高中地理过程与方法教学目标理论概述 | 第20-33页 |
| ·逆向设计模式的解读 | 第20-23页 |
| ·高中地理过程与方法教学目标解读 | 第23-29页 |
| ·高中地理过程与方法目标的定义 | 第24-25页 |
| ·高中地理“过程与方法”目标的独特内涵 | 第25-28页 |
| ·高中地理“过程与方法”目标的理论依据 | 第28-29页 |
| ·逆向设计模式下高中地理过程与方法目标实施的要求 | 第29-33页 |
| ·理解与重构教学目标 | 第29-31页 |
| ·评价与教学一体化 | 第31页 |
| ·重组优化教学资源 | 第31-33页 |
| 第3章 逆向设计模式与高中地理过程与方法目标落实的现状调查 | 第33-50页 |
| ·调查内容与方法 | 第33-34页 |
| ·调查结果分析 | 第34-47页 |
| ·调查问卷与访谈 | 第34-41页 |
| ·逆向设计模式下的高中地理过程与方法教学目标实施的文本研究——以人教版必修Ⅰ2.2 气压带和风带教学设计为例 | 第41-47页 |
| ·教学目标的设计 | 第41-44页 |
| ·教学过程的设计 | 第44-45页 |
| ·教学评价的设计 | 第45-47页 |
| ·调查结果总结与原因探讨 | 第47-50页 |
| 第4章 逆向设计模式下高中地理过程与方法目标落实策略 | 第50-72页 |
| ·界定教学目标，突出过程与方法 | 第50-54页 |
| ·预设学习评价，促进过程与方法 | 第54-60页 |
| ·创设教学活动，体现过程与方法 | 第60-66页 |
| ·实施逆向设计，实践过程与方法 | 第66-72页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第72-74页 |
| ·主要的研究结论 | 第72页 |
| ·研究不足与展望 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录一 | 第78-80页 |
| 附录二 | 第80页 |
