| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 绪论 | 第11-22页 |
| ·近十年中考作文研究综述 | 第11-18页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·毕业论文创新之处 | 第19-22页 |
| 2 上海市中考作文试题分析 | 第22-43页 |
| ·“大家”眼中历年的“中考作文试题” | 第22-31页 |
| ·上海市中考作文命题特点分析 | 第31-43页 |
| ·直观分析上海市中考作文特点 | 第31-35页 |
| ·微观透视上海市中考作文特点 | 第35-43页 |
| 3 《上海市中考作文评分标准》与《上海市中小学语文课程标准》解读 | 第43-60页 |
| ·上海市中考作文评分“关键词” | 第43-51页 |
| ·中心明确 | 第45-46页 |
| ·选材恰当 | 第46-47页 |
| ·真情实感 | 第47-49页 |
| ·要有想象力 | 第49-50页 |
| ·语言要有表现力 | 第50-51页 |
| ·《上海市中小学语文课程标准》解读 | 第51-60页 |
| ·语文定位与写作 | 第52-53页 |
| ·《上海市中小学语文课程标准》 | 第53-54页 |
| ·课程目标与写作教学理念 | 第54-60页 |
| 4 上海市初级中学生写作的不足及改进建议 | 第60-79页 |
| ·从现象到问题 | 第60-64页 |
| ·审题不清 | 第60-61页 |
| ·选材不当 | 第61-62页 |
| ·立意与构思不深刻 | 第62-63页 |
| ·情感不真实 | 第63页 |
| ·语言表现力不足 | 第63-64页 |
| ·从问题到建议 | 第64-79页 |
| ·写作基本技巧强化 | 第64-71页 |
| ·写作能力的培养 | 第71-79页 |
| 5 古今中外写作理论与上海市初级中学写作教学新探 | 第79-135页 |
| ·传承国之骄傲——古代中国写作理论 | 第79-90页 |
| ·为写作而准备——主体修养 | 第79-83页 |
| ·为成功而写作——写作技巧 | 第83-88页 |
| ·为完美而写作——修改 | 第88-90页 |
| ·山外的“圆”月亮——中华大陆外地区当代写作教学理论 | 第90-99页 |
| ·写作教学目标 | 第91-95页 |
| ·写作教学训练体系 | 第95-99页 |
| ·“姜还是老的辣”——中国近现代语文教育名家谈写作 | 第99-108页 |
| ·在阅读中写作 | 第100-103页 |
| ·在生活中写作 | 第103-105页 |
| ·以写日记促写作 | 第105-107页 |
| ·在修改中完善写作 | 第107-108页 |
| ·阳光下看花开——上海市初级中学写作教学策略新探 | 第108-135页 |
| ·教学理念 | 第109-119页 |
| ·教学方法 | 第119-135页 |
| 参考文献 | 第135-141页 |
| 结束语 | 第141-142页 |
| 致谢 | 第142页 |
