| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 研究缘由与内容 | 第11-13页 |
| 第二节 研究方法与思路 | 第13-14页 |
| 第三节 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 第四节 研究特色与创新 | 第15-17页 |
| 第二章 高中地理作业生活化内涵与分析对象 | 第17-27页 |
| 第一节 地理作业生活化的内涵与研究现状 | 第17-23页 |
| 一、 地理作业的内涵与研究 | 第17-18页 |
| 二、 生活的内涵与研究 | 第18-19页 |
| 三、 地理作业生活化的内涵与研究 | 第19-23页 |
| 第二节 高中地理作业生活化的分析对象 | 第23-27页 |
| 一、 教材中的作业系统 | 第23-24页 |
| 二、 部分高中常用的地理作业 | 第24-25页 |
| 三、 通过调查问卷得到的反馈 | 第25-27页 |
| 第三章 高中地理作业内容生活化的问题与改进方法 | 第27-58页 |
| 第一节 高中地理作业内容生活化的主要问题 | 第28-40页 |
| 一、 部分知识点生活化仍存在局限 | 第28-32页 |
| 二、 部分作业类型限制生活化程度 | 第32-35页 |
| 三、 少数作业内容出现常识化倾向 | 第35-37页 |
| 四、 少数作业内容缺失必要的地理元素 | 第37-40页 |
| 第二节 高中地理作业内容生活化的改进方法 | 第40-52页 |
| 一、 通过塑造生活化原型,还原地理陈述性知识 | 第43-45页 |
| 二、 通过搭建生活化场景,掌握地理程序性知识 | 第45-50页 |
| 三、 通过细化实践步骤,运用地理策略性知识 | 第50-52页 |
| 第三节 高中地理作业内容生活化的案例设计 | 第52-58页 |
| 一、 高中地理作业内容生活化的流程分析 | 第52-54页 |
| 二、 高中地理作业内容生活化的设计分析 | 第54-58页 |
| 第四章 高中地理作业形式生活化的问题与改进方法 | 第58-86页 |
| 第一节 高中地理作业形式生活化的主要问题 | 第58-66页 |
| 一、 部分作业有“活动”之名,而无“活动”之实 | 第58-61页 |
| 二、 活动作业以在课堂中完成为主,较少贯穿教学全过程 | 第61-65页 |
| 三、 活动作业的对象多为学生个体,少与同伴、教师、家长互动 | 第65-66页 |
| 第二节 高中地理作业形式生活化的改进方法 | 第66-79页 |
| 一、 运用多媒体等信息技术,呈现学生发散思维的结晶 | 第66-67页 |
| 二、 以游览活动为抓手,记录学生发现、分析、总结的思维过程 | 第67-70页 |
| 三、 采用小组参加社会实践的方式,展示集体智慧 | 第70-76页 |
| 四、 采取“学生、家长、教师”多方参与的措施,提升交流意识 | 第76-79页 |
| 第三节 高中地理作业形式生活化的案例设计 | 第79-86页 |
| 一、 地理学科综合活动作业的提出 | 第80页 |
| 二、 高中地理作业形式生活化的综合案例设计 | 第80-86页 |
| 第五章 结语与反思 | 第86-88页 |
| 第一节 本文的成果 | 第86-87页 |
| 第二节 本文的不足 | 第87-88页 |
| 附录1：关于高中地理作业现状的调查问卷 | 第88-91页 |
| 附录2：高一地理练习部分生活化题目统计表 | 第91-94页 |
| 参考文献 | 第94-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
