| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一部分 前言 | 第11-14页 |
| 1 研究背景 | 第11页 |
| 2 研究意义 | 第11-13页 |
| 3 研究的主要内容与创新点 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 第二部分 文献综述 | 第14-39页 |
| 1 我国“体教结合”研究综述 | 第14-27页 |
| ·“体教结合”产生的原因 | 第14-15页 |
| ·“体教结合”的实践发展过程 | 第15-17页 |
| ·“体教结合”的认识发展过程 | 第17-19页 |
| ·“体教结合”与相关概念辨析 | 第19-21页 |
| ·对体教结合内涵的研究 | 第21-22页 |
| ·对体教结合模式的研究 | 第22-25页 |
| ·上海市基础教育阶段“体教结合”工作开展现状的研究 | 第25-27页 |
| ·研究现状评述 | 第27页 |
| 2 国外后备体育人才培养研究 | 第27-39页 |
| ·美国后备体育人才的培养 | 第27-31页 |
| ·德国后备体育人才的培养 | 第31-33页 |
| ·俄罗斯后备体育人才的培养 | 第33-34页 |
| ·国外后备体育人才培养的研究 | 第34-36页 |
| ·国外后备体育人才培养的经验启示 | 第36-39页 |
| 第三部分 调查与研究 | 第39-91页 |
| 1 研究对象与方法 | 第39-41页 |
| ·研究对象 | 第39页 |
| ·主要研究方法 | 第39-41页 |
| ·文献资料法 | 第39-40页 |
| ·问卷调查法 | 第40-41页 |
| ·专家访谈法 | 第41页 |
| 2 调查与分析 | 第41-91页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”后备体育人才培养模式的现状分析 | 第41-82页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”招生机制现状分析 | 第41-46页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”培养机制现状分析 | 第46-62页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”保障机制现状分析 | 第62-77页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”管理机制现状分析 | 第77-80页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”输出机制现状分析 | 第80-82页 |
| ·上海市基础教育“体教结合”后备体育人才培养模式的完善策略 | 第82-91页 |
| ·针对上海市基础教育“体教结合”层面的完善策略 | 第82-86页 |
| ·针对少体校的完善策略 | 第86-87页 |
| ·针对传统体育项目学校的完善策略 | 第87-89页 |
| ·针对青少年体育俱乐部的完善策略 | 第89-91页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第91-93页 |
| 1 结论 | 第91-92页 |
| 2 建议 | 第92-93页 |
| 附录一 教练员调查问卷 | 第93-98页 |
| 附录二 学生运动员调查问卷 | 第98-102页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第102-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 后记 | 第107页 |
