虚拟学习社区知识管理流程研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图目录 | 第9-10页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 1 引言 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·网络调查法 | 第12页 |
| ·研究结构框架 | 第12-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 2 国内外相关研究综述 | 第16-35页 |
| ·虚拟社区的概念 | 第16页 |
| ·虚拟社区的分类 | 第16-17页 |
| ·虚拟学习社区定义与特征 | 第17-19页 |
| ·虚拟学习社区定义 | 第17-19页 |
| ·虚拟学习社区的特征 | 第19页 |
| ·一般环境下知识管理流程研究现状 | 第19-23页 |
| ·虚拟社区知识管理研究状况 | 第23-35页 |
| ·虚拟社区知识管理研究文献计量 | 第23-25页 |
| ·虚拟社区知识管理流程文献综述 | 第25-33页 |
| ·虚拟社区知识管理流程研究发展趋势 | 第33-34页 |
| ·现有虚拟社区知识管理流程文献存在的局限 | 第34-35页 |
| 3 虚拟学习社区知识管理流程模型 | 第35-39页 |
| ·虚拟学习社区知识传递方式 | 第35-36页 |
| ·动态知识源知识传递 | 第35页 |
| ·静态知识源知识传递 | 第35-36页 |
| ·虚拟学习社区中知识的特征 | 第36页 |
| ·一般环境下知识管理流程的特点 | 第36-37页 |
| ·知识管理流程的特点 | 第36页 |
| ·知识管理流程之间的关系 | 第36-37页 |
| ·虚拟学习社区环境下知识管理流程的特征 | 第37页 |
| ·虚拟学习社区知识管理流程模型建立的目的 | 第37-38页 |
| ·虚拟学习社区的知识管理流程模型 | 第38-39页 |
| 4 虚拟学习社区知识管理流程管理机制分析 | 第39-44页 |
| ·知识识别 | 第39页 |
| ·知识获取 | 第39-40页 |
| ·知识组织 | 第40-41页 |
| ·知识存储 | 第41-42页 |
| ·知识测评与更新 | 第42-43页 |
| ·知识学习与检索 | 第43-44页 |
| 5 虚拟学习社区知识管理流程实施策略分析 | 第44-53页 |
| ·知识共享 | 第44-49页 |
| ·不同知识形式下的知识共享策略 | 第44-46页 |
| ·关注知识共享的影响因素 | 第46-47页 |
| ·把握知识共享形成的途径 | 第47-48页 |
| ·培养知识共享的核心专家团队 | 第48页 |
| ·注重知识共享构成的系统环境 | 第48-49页 |
| ·知识创新 | 第49-53页 |
| ·创建崇尚学习的知识创新环境 | 第49页 |
| ·形成知识创新意识 | 第49-50页 |
| ·制定有效的激励、评价与奖惩制度 | 第50页 |
| ·重视集体知识创新行为 | 第50-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| ·研究的结论 | 第53页 |
| ·研究不足与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
