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韩国学生汉语简单介绍句韵律研究

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
第1章 绪论第11-19页
   ·选题缘由第11-12页
   ·研究对象第12-15页
     ·被试第12-13页
     ·实验语料第13-15页
   ·研究范围第15-16页
   ·研究方法第16-18页
     ·研究过程第16-17页
     ·数据测量与处理第17-18页
   ·研究目标第18-19页
第2章 文献综述第19-50页
   ·术语界定第19-21页
     ·节奏、节律、韵律第19-20页
     ·重音、词重音、语句重音、焦点第20页
     ·调形、调型第20页
     ·韩腔韩调与韩国学生汉语韵律特征第20-21页
   ·理论背景第21-24页
     ·区别特征、韵律模块说和优选论第21-23页
     ·第二语言习得理论第23-24页
   ·汉韩韵律对比分析第24-50页
     ·汉语韵律第24-40页
     ·韩语韵律第40-47页
     ·汉韩韵律对比结果第47-50页
第3章 韩语韵律分析第50-83页
   ·音步分析第51-63页
     ·分析目标第51页
     ·结果第51-61页
     ·小结第61-63页
   ·停延段分析第63-69页
     ·分析目标第63页
     ·结果第63-68页
     ·小结第68-69页
   ·语调分析第69-83页
     ·分析方法与目标第69-71页
     ·结果第71-82页
     ·小结第82-83页
第4章 汉语母语者汉语韵律感知分析第83-91页
   ·分析方法与目标第83-84页
   ·结果第84-89页
     ·实验句 C1 “大家好”第84-85页
     ·实验句 C2 “我是韩国留学生”第85-87页
     ·实验句 C3“名字叫 ABC”第87-88页
     ·实验句 C4 “今年 XYZ 岁”第88-89页
   ·小结第89-91页
第5章 韩国学生汉语韵律特征分析第91-128页
   ·音步分析第91-102页
     ·音步切分第91-93页
     ·结果第93-101页
     ·小结第101-102页
   ·停延段分析第102-109页
     ·分析方法第102页
     ·结果第102-109页
     ·小结第109页
   ·语调分析第109-121页
     ·分析方法与目标第110-111页
     ·结果第111-119页
     ·小结第119-121页
   ·音强分析第121-124页
     ·分析方法与目标第121-122页
     ·结果第122-123页
     ·小结第123-124页
   ·讨论第124-128页
     ·韩国学生的汉语节奏第124-126页
     ·韩国学生语音习得模型第126-128页
第6章 韩国学生汉语语调重音相关分析第128-138页
   ·汉语重音统计分析方法第128页
   ·汉语重音统计分析结果第128-129页
   ·韩国学生汉语语句重音与声学相关分析第129-136页
     ·调域凸显度分布第130-132页
     ·音长凸显度分布第132-134页
     ·音强凸显度分布第134-136页
   ·小结第136-138页
第7章 结语第138-143页
   ·汉韩语言韵律分析第138-139页
     ·汉语韵律特征第138-139页
     ·韩语韵律特征第139页
     ·汉韩语言韵律的异同第139页
   ·韩国学生的中介音第139-141页
     ·韩国学生汉语韵律特征第139-140页
     ·韩国学生汉语韵律特征的来源第140-141页
   ·本文创新点和不足第141-143页
     ·创新点第141-142页
     ·本文的不足第142-143页
附录(数据)第143-166页
 1. 汉语母语者第143-154页
  1)实验句 01“大家好”第143-145页
  2)实验句 02“我是韩国留学生”第145-148页
  3)实验句 03“名字叫 ABC”第148-151页
  4)实验句 04“今年 XYZ 岁”第151-154页
 2. 韩国学生第154-166页
  1)实验句 01“大家好”第154-156页
  2)实验句 02“我是韩国留学生”第156-159页
  3)实验句 03“名字叫 ABC”第159-162页
  4)实验句 04“今年 XYZ 岁”第162-166页
参考文献第166-179页
 中文参考文献第166-174页
 韩文参考文献第174-177页
 英文参考文献第177-179页
致谢第179页

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