中美国家历史课程标准比较研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一 绪论 | 第10-13页 |
| （一） 背景 | 第10页 |
| （二）理论价值与现实意义 | 第10-11页 |
| （三）国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2 国外研究现状 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 1 文献法 | 第12页 |
| 2 比较研究法 | 第12-13页 |
| 二 中美国家历史课程标准出台的背景 | 第13-15页 |
| （一）美国国家课程标准出台的背景 | 第13-14页 |
| （二）中国国家课程标准出台的背景 | 第14-15页 |
| 三 中美国家课程标准分析比较 | 第15-26页 |
| （一）中美国家历史课程标准指导思想 | 第15-19页 |
| 1 美国国家历史课程标准指导思想 | 第15-17页 |
| 2 中国国家历史课程标准指导思想 | 第17-19页 |
| （二）中美国家历史课程标准的课程目标分析比较 | 第19-22页 |
| 1 美国中学历史课程目标 | 第19-20页 |
| 2 中国中学历史课程目标 | 第20-21页 |
| 3 中美两国历史课程目标分析比较 | 第21-22页 |
| （三）中美国家历史课程内容设置分析比较 | 第22-25页 |
| 1 美国历史课程标准内容的设置 | 第23页 |
| 2 中国历史课程标准内容的设置 | 第23-24页 |
| 3 中美两国历史课程标准内容设置的分析比较 | 第24-25页 |
| （四）中美两国历史课程实施的比较分析 | 第25-26页 |
| 四 中美不同历史课程标准指导下历史教学的特点 | 第26-30页 |
| （一）美国历史教学的特点 | 第27-29页 |
| （二）中国历史教学的特点 | 第29-30页 |
| 五 中美历史课程标准比较得出的启示 | 第30-33页 |
| （一）课程标准的制定离不开思想理论的指导 | 第31-32页 |
| （二）对于历史的课程定位要准确 | 第32-33页 |
| （三）历史课程标准的制定要经历实践的检验 | 第33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
