基于欧美留学生的汉语称谓语教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-16页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-14页 |
| (一) 称谓语的界定研究 | 第10-11页 |
| (二) 称谓语的分类研究 | 第11-12页 |
| (三) 对外汉语称谓语教学研究 | 第12-13页 |
| (四) 存在的问题 | 第13-14页 |
| 三、本文研究工作 | 第14-16页 |
| (一) 研究内容 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 汉英称谓语的比较 | 第16-26页 |
| 一、汉英亲属称谓语 | 第16-19页 |
| (一) 汉英亲属称谓语的概念及特点 | 第16页 |
| (二) 汉英亲属称谓语的比较 | 第16-19页 |
| (三) 制约汉英亲属称谓语差异的文化因素 | 第19页 |
| 二、汉英社会称谓语 | 第19-26页 |
| (一) 汉英社会称谓语的概念及特点 | 第19-20页 |
| (二) 汉英社会称谓语的比较 | 第20-24页 |
| (三) 制约汉英社会称谓语差异的文化因素 | 第24-26页 |
| 第三章 欧美留学生使用汉语称谓语的情况调查 | 第26-34页 |
| 一、欧美留学生称谓语运用情况调查分析 | 第26-30页 |
| (一) 调查设计 | 第26-28页 |
| (二) 调查结果分析 | 第28-30页 |
| 二、偏误原因分析 | 第30-34页 |
| (一) 母语文化的负迁移 | 第30-31页 |
| (二) 对汉语称谓语文化的不够了解 | 第31页 |
| (三) 教材、教学上存在的不足 | 第31-34页 |
| 第四章 针对欧美留学生汉语称谓语的教学策略 | 第34-40页 |
| 一、教学建议 | 第34-37页 |
| (一) 称谓语教学的循序渐进性 | 第34-35页 |
| (二) 灵活运用课文对话中出现的称谓语 | 第35-37页 |
| 二、教学对策 | 第37-40页 |
| (一) 重视称谓语的课内教学 | 第37-39页 |
| (二) 加强称谓语的课外训练 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 个人简介 | 第53页 |
