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幼儿的旋律偏好与音乐教学取材的研究

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
1 研究缘起与研究设计第9-25页
   ·研究缘起第9-11页
     ·《纲要》对艺术教学的要求第9页
     ·旋律在音乐作品中的重要性第9-10页
     ·现阶段幼儿音乐教学中的取材尚待研究第10-11页
   ·概念界定第11页
     ·旋律第11页
     ·幼儿旋律偏好第11页
     ·音乐教学取材第11页
   ·研究目的与意义第11-12页
     ·研究目的第11-12页
     ·研究意义第12页
   ·国内外研究现状第12-15页
   ·旋律以及旋律的类型与幼儿旋律的偏好第15-20页
     ·旋律第16-19页
     ·旋律类型第19-20页
   ·音乐教学中的取材研究第20-23页
   ·研究设计第23-25页
     ·研究对象第23页
     ·研究内容第23页
     ·研究方法第23-24页
     ·研究工具第24-25页
2. 对幼儿旋律偏好的测试结果和分析第25-38页
   ·数据资料统计结果第25-29页
     ·对幼儿旋律偏好的测试得到的二项式检验第25-27页
     ·幼儿旋律偏好非参数检验结果第27-29页
   ·对数据资料统计结果的分析第29-36页
     ·二项式结果分析第29-33页
     ·W系数分析结果的讨论第33-36页
   ·自然情景观察结果第36-38页
3 幼儿旋律偏好与幼儿音乐教学取材之间的关系分析第38-41页
   ·偏好对教学取材的特殊指导意义第38-41页
     ·偏好对教学取材的特殊指导意义第38-39页
     ·教材对偏好的整体规范意义第39-41页
4 针对幼儿旋律偏好与幼儿音乐教学取材之间的关系所采取的教学理念与对策第41-46页
   ·宏观艺术教育理念的调整第41-42页
     ·关注教育结果转向教育过程第42页
     ·注重教师的所教转向学生的所学第42页
   ·教材选择的不足与发展空间第42-43页
   ·教学策略的调整第43-46页
     ·幼儿的模仿旋律第43-44页
     ·幼儿的模仿外显行为第44页
     ·音乐教学生活化第44页
     ·引导幼儿感受生活和自然界中的音乐第44-45页
     ·利用生活情境激发幼儿音乐兴趣第45-46页
参考文献第46-49页
附录A: 3~6岁幼儿旋律偏好测试表第49-50页
附录B:幼儿音乐教学课堂观察表第50-51页
附录C:发表论文与参与科研情况第51-52页
致谢第52-53页

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