| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究缘起及意义 | 第9-12页 |
| （一） 研究缘起 | 第9-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、关于该课题的研究现状及趋势 | 第12-16页 |
| （一） 对研究性学习的研究现状 | 第12-15页 |
| （二） 对研究性学习的研究中遇到的问题 | 第15-16页 |
| 三、本文的创新及特色 | 第16-18页 |
| （一） 新背景——新课程背景下 | 第16页 |
| （二） 新内容——本地特色的民俗文化 | 第16-17页 |
| （三） 新方法——与传统学习方式不同的研究性学习 | 第17页 |
| （四） 新方式——教师和学生的合作与互动 | 第17页 |
| （五） 新思路——什么才是研究性学习的有效途径 | 第17-18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-20页 |
| （一） 研究思路 | 第18页 |
| （二） 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 历史研究性学习基本概念的界定 | 第20-24页 |
| 一、历史研究性学习的基本概念 | 第20-21页 |
| （一） 历史研究性学习的定义 | 第20页 |
| （二） 济南特色民俗文化——泉文化的确定 | 第20-21页 |
| 二、历史研究性学习的步骤 | 第21-22页 |
| 三、历史研究性学习中教师的作用 | 第22-24页 |
| 第三章 对济南特色民俗文化——泉文化的历史研究性学习实践 | 第24-34页 |
| 一、对济南特色民俗文化——泉文化的研究性学习准备 | 第24-25页 |
| （一） 学习意义宣讲 | 第24页 |
| （二） 动员准备 | 第24-25页 |
| 二、对济南特色民俗文化——泉文化的研究性学习过程 | 第25-34页 |
| （一） 任务的分配 | 第25页 |
| （二） 课题实施过程 | 第25-32页 |
| （三） 总结与展示 | 第32-34页 |
| 第四章 对济南特色民俗文化——泉文化研究性学习的总结反思 | 第34-38页 |
| 一、课题目标基本实现 | 第34页 |
| 二、几点结论与思考 | 第34-35页 |
| 三、本次研究性学习中存在的问题 | 第35-36页 |
| （一） 课标要求与实际学习的矛盾 | 第35页 |
| （二） 经费和安全性限制 | 第35-36页 |
| （三） 研究性学习需具备综合素质 | 第36页 |
| 四、对研究性学习未来的展望 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考资料 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |