| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、什么是中学文学阅读差异教学及其理论基础 | 第8-18页 |
| （一）什么是中学文学阅读差异教学 | 第8-9页 |
| （二）中学文学阅读差异教学的理论基础 | 第9-18页 |
| 二、中学文学阅读差异教学的现实依据 | 第18-26页 |
| （一）应试教育忽视学生文学阅读的个体差异 | 第18页 |
| （二）学生个体差异呼唤文学阅读差异教学 | 第18-21页 |
| （三）学生个体差异在文学阅读中的主要表现 | 第21-26页 |
| 三、中学文学阅读差异教学的实施策略 | 第26-32页 |
| （一）初级水平学生的差异阅读教学策略 | 第27-28页 |
| （二）中级水平学生的差异阅读教学策略 | 第28-30页 |
| （三）高级水平学生的差异阅读教学策略 | 第30-32页 |
| 四、中学文学阅读差异教学的评价原则 | 第32-35页 |
| （一）通用性原则 | 第32-33页 |
| （二）侧重性原则 | 第33页 |
| （三）鼓励性原则 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第39页 |